办事处党建工作计划范文与党支部党建工作工作计划合集

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1、办事处党建工作计划范文与党支部党建工作工作计划合集党支部党建工作工作计划　　XX年重点工作　　（一）深入开展学习实践科学发展观活动，切实加强党的思想建设　　1.今年党的思想建设的主要任务是：根据中共中央在全党分批开展深入学习实践科学发展观活动的要求。按照上级统一部署，学校党总支要采取多种形式抓好各支部党员、干部和教职工的学习。　　（1）重点学习内容：　　①xx大文件有关教育工作的论述及新修订的党章；　　②xx在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上的讲话精神；　　③学习《教师法》、《北京市实施中华人民共和国义务教

2、育法的办法》等法律法规，进一步明确教师的职责和义务；　　④《中小学教师职业道德规范》县教委制定的“八要八不要”。　　⑤党报党刊及时事政治的学习；　　⑥先进典型人物的学习；　　⑦岗位业务知识的学习。　　⑧《中小学管理》学习。　　（2）学习的形式。主要是自学、集体学、听讲座、看录像、写学习体会、谈感想、组织理论测试、竞赛等。（讲座、录像由中心校统一安排。）本年度中心校组织一次专题研讨，开展一次专题调研和一次学习交流活动。　　（3）学习时间：　　按照规定的学习内容：　　①各支部组织党员每月必须集中学习一至二次（有学习记录

3、）；　　②教职工的政治业务学习由各支部根据本校本部门的实际，每周不少于2小时；　　③中心校理论中心组的学习每月集中学一次，其它时间为自学。　　（4）学习要求：　　①党员、干部、教职工的学习必须有学习记录，个人学习笔记，有考勤点名册；　　②党员干部每学期末上交一篇不少于xx的学习体会文章，中心校统一组织评审交流（不得下载、照抄）；　　③学期末各支部将学习记录、个人学习体会及学习考勤册上报中心校存档备查。　　2.继续开展创建“学习型党组织、争当学习型党员”活动　　一是在全体党员干部中开展理想、信念教育，坚定“三信”，即

4、“信仰、信念、信心”（马克思主义信仰、有中国特色社会主义的信念、对改革和现代化建设的信心），不断创新党的思想建设。　　二是进一步明确学习愿景和争当学习型党员的目标。“围绕一个目标、形成一个体系、建设两支队伍，实现一个转化、树立两种理念、体现三种意识、培养四种能力、实践五个模范；加强团队学习，提高学习效率；推动自我超越，提高党员的政治素质与业务素质；促进系统思考、提高党员正确观察、认识和解决实际问题的能力；改善心智模式，提高党员有效应对各种风险挑战的能力”五个学习型党组织建设的基本要素，为学习型学校创建奠定坚实的思想

5、和组织基础。　　三是充分发挥网络优势，实现党员学习网络化。充分利用已经建立起来的党建网站、党建和党建博客，及时发布党建信息，畅通党员学习教育的渠道，倾听党员呼声，发布学习资料，党建工作动态，党员可以积极发表研讨文章，形成网上，实现党建信息共享化，理论学习网络化。促进党员之间的学习和研讨。　　四是创建“支部信息专刊”，展示党建成果。专刊有党总支主办，每月一期，主要登载学习资料、工作信息、学习体会、优秀党员事迹材料等内容，发放到每名党员手中，作为学习交流的资料，使支部信息专刊成为党员教育的有效阵地。　　（二）创新党员先

6、锋作用途径，切实加强党的组织建设，实现党员工作对学校工作的推动作用。　　1.XX年中心校注重在教育教学工作、后勤服务工作、领导干部管理工作实践中，发挥党员的三个作用，用党建工作的实际效果，推动学校工作的发展。　　一是发挥党员的模范带头作用。创建党员管理示范岗、教学示范岗、服务示范岗，为党员示范岗挂牌，设立党员责任区，实行上岗汇报制度，使各支部及时掌握工作难点、热点、问题和群众的思想动态，及时解决有关问题。　　二是发挥党员的骨干作用，开展“带好一个班、上好一堂课、树起一面旗”三个一活动，开展岗位技能竞赛，技术比武活动

7、，党员上观摩课，经验交流、使党员成为推动学校教育教学工作的骨干。　　三是发挥党员示范作用。学校干部、党员教师人人争做科学发展观的排头兵，努力破解教育教学难题。组建党员教学课题组，德育工作课题组，党员联系人，党员示范教学、党员与教师结对子等有效途径，发挥示范作用。帮助广大教师解决班级管理、教育教学中的难点、热点问题，不断增强教师的业务能力和实际教学水平。使党员课题组成为党员传授教书育人、先进理念、方法的辐射源，成为展示党员示范性阵地和先进性的示范岗位。　　2.创新党员活动方式，实现党建工作的系列化、特色化。　　把党员

8、活动与教育教学工作、后勤服务工作有机结合，开展特色专题活动，创新党员活动方式。办事处党建工作计划范文　　坚持党要管党、从严治党的方针，加强基层党组织建设，把党的政治优势和组织优势转化为推动东湖科学发展的强大力量。20xx年东湖街道办事处将以加强和改善基层党的建设为保证，推动各项工作全面发展。　　1、加强基层党组织建设。(1)完善区域化党建工作机制，坚持“五进