家庭教育探究现在的老师和过去的老师

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1、家庭教育探究现在的老师和过去的老师  有人说我国不存在“中产阶级”，只是有“中等收入阶层”。富贵阶层的人家根本不必为子女的前途担忧；真正处于社会底层的，也不妄想通过子女的奋斗能改变什么命运。而恰恰处于这个中间阶层的，他们最在乎、最希望让子女通过读书改变命运，能跻身富贵阶层。所以他们最焦灼，对教育、对教师要求最苛刻。    “以前的老师很负责很敬业，现在的教师把责任推给了家长。”这样抱怨的，是这些人；提出上面这个问题的，大概也是这样想。心情，能理解。    我推测，子女在读小学，题主的年龄应该是30岁多一点。作为教育最近30年变迁

2、的见证者，我可以明确地告诉您：比之他们的前辈或者之前的自己，现在教师的工作量更大，绝大多数其实是更为负责和敬业。    让家长辅导孩子学习，不是教师把任务转嫁给家长，而是形势需要。不是小学老师变了，而是形势不一样了，所谓“此一时彼一时”啦：    1.学生在校时间受到限制，小学生不得超过6个小时。    您想，这区区6个小时，学生能有多少时间做作业不布置家庭作业，学习的新课怎么巩固早早放学，不布置作业，家长同意吗以乡村学校为例，要知道二三十年前，小学生也是有早晚自习的。那时的学生在校时间，要超过12个小时了——在校这么长的时间，

3、还用另外布置家庭作业吗    2.家长对孩子未来的期望更高，辅导子女学习既可实现因材施教又可增进亲子感情。    虽说父母都望子成龙，但这种愿望从来没有比当下更为强烈。在我所生活的乡村，有一些较为富裕的家庭，孩子一入学就送到县城学校就读。我县一所私立学校，由于管吃管住，尽管近年来学费不断上涨，每逢开学季仍是人满为患，倒逼着人家录取学生越来越挑剔，条件越发苛刻。今年我县又将有两所私立学校开始招生，学费之高令人咋舌，但据说已经提前报满。    3.而且从今年春季开始，我们社区已经出现了社会办学的辅导班，据说生意相当红火，只我们三年级

4、就有十多名学生课余在那里学习。    在此种形势下，家长辅导自家的孩子还不应该吗八零后九零后家长的文化程度已远远超过了父辈，对于辅导子女学习的工作，他们能够胜任愉快。相比之下，这代家长的父辈，由于文化程度不高，不具备辅导子女的学业能力。他们的所谓“不费劲”，其实是无能为力。有能力辅导子女，又迫切希望他们学业出色，何不放下手机与孩子一同学习、共同成长呢！    当年我小儿由于学习习惯不好，加之又遇到了一位较为奇葩的老师，他常常要写作业到半夜，妈妈陪着他也不能休息……将心比心，我现在给学生布置的家庭作业不多。    尽管这样，班级5

5、0名学生至少有近10位仍不能很好地完成作业。他们有的是留守儿童，爷爷奶奶没什么文化，辅导不了；有的是家长对孩子不管不问。凡是家长能耐心辅导的或者被送到人家补习班学习的，这些学生要么成绩突出要么进步很快，同学之间的差距就这样慢慢拉大了。    当大家都步行的时候，您骑着自行车就能轻松跑在前面；现在大家都开上了汽车，您想比别人更快，那恐怕得坐飞机了。    这就是现实。