专业技术人员创新能力培养和提高试题（卷）与答案解析92分

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1、2014年专业技术人员《创新能力培养与提高》作业题及答案单选题：（总题数：10,总分数：10.0）1、畅谈是头脑风暴法的（   ）阶段⊙A、创意阶段B、准备阶段C、热身阶段D、筛选阶段2、知识产权中最重要的当属（   ），只有它才能全面有效地保护技术创新，排除竞争对手对相同专利产品的市场竞争，从而为企业带来丰厚的创新回报A、商标权⊙B、专利权C、著作权D、财产权3、下列选项不是专业技术人员创新能力培养实现途径的是（   ）A、学：就是学习创新的基本知识，提高自身能力，增强个人的创新素质和能力⊙B、养：就是通过培养获得，靠努力成就C、

2、练：就是在学习的过程中，勤学勤练，学以致用，学练结合D、干：就是应用和实践，运用创新的思维和方法，创造性地解决生活和社会中存在的各类问题4、（   ）对推动思想探索和理论研究具有最切实的作用，它可以照亮一片黑暗之地，可以激活一批过去废弃或视为无用的东西，可以统帅许多杂乱无章的现象使之有了神魂A、新的方法⊙B、新的观点C、新的认识D、新的体系5、（   ）是在反复熟记学习材料的过程中不断重现已学知识的一种学习方法，它帮助记忆很有作用⊙A、尝试回忆法B、集中学习法C、分散学习法D、有效学习法6、（   ）是知识产权创造最重要的主体A、政

3、府B、高校C、科研院所⊙D、企业7、企业竞争力的DNA是指（   ）A、企业创新能力⊙B、企业组织能力C、企业文化力D、企业研发能力8、创新的“迂回原理”是指(   )⊙A、鼓励人们开动脑筋、另辟蹊径B、把一个研究对象的概念、原理和方法运用于另一个研究对象并取得创新成果C、对创新对象进行精炼、压缩和聚焦，以获得创新的成果D、发挥群体智慧，有所建树9、专业技术人员学会学习的根本性标志是（   ）A、能够全面学习B、能够自主学习C、能够终身学习⊙D、能够创新学习10、创新的“相对较优原则”不包括（   ）A、从创新技术先进性上进行比较B

4、、从创新经济合理性上进行比较选择⊙C、从科学原理相容性上进行比较选择D、从创新整体效果上进行比较选择多选题：（总题数：20,总分数：20.0）11、人类创造的知识主要有（   ）等存在形态RA、事实知识RB、原理知识RC、技能知识RD、人力知识12、合理安排学习时间体现在对以下哪些“边角料”时间的合理利用上（   ）RA、午餐时间RB、等待的时间RC、睡眠时间RD、上下班时间或旅途时间13、理论创新的原则包括（   ）RA、科学性RB、先进性RC、可行性RD、系统性14、专业技术人员要弘扬理论联系实际的马克思主义学风，需要做到（  

5、 ）RA、坚持解放思想，实事求是RB、学与用、知与行、说与做的统一C、书本知识和社会现实的结合RD、改造客观世界的同时，在改造主观世界上下功夫15、培养专业技术人员人本管理创新的途径主要有（   ）A、理解尊重，增强专业技术人员的主人翁责任感和使命感RB、树立“知识管理”思想，体现人本管理思想的创新C、强化培训，提高专业技术人员的业务技能和整体素质RD、建立权变型组织，体现人本管理组织的创新16、专业技术人员创新能力培养主要包括（   ）等几个基本步骤RA、提出工作创新的目标RB、设定创新的标准RC、寻求创新方案RD、实施创新方案1

6、7、关于创新的描述正确的是（   ）RA、创新是一个民族进步的灵魂,是人类发展的不竭动力,是人类智慧的结晶B、创新的本质内涵是，主体为了达到一定的目的，遵循人的创造活动的规律，发挥创造的能力和人格特质，创造出新颖独特，具有社会或个人价值的产品的活动RC、创新活动的核心是“新”，它或者是产品的结构、性能和外部特征的变革，或者是造型设计、内容的表现形式和手段的创造，或者是内容的丰富和完善。RD、创新从宏观上讲是一个社会实践过程，从微观上讲是个体心理反应过程。3.创新由（   ）等部分组成18、仿生法是人们利用较早的创造技法，下列发明利用

7、了仿生法的是（   ）RA、鲁班受丝茅草启发发明了锯RB、受蜻蜓的启发发明了直升飞机RC、受鹰嘴的启发发明了大力钳RD、受鱼的启发发明了潜水艇19、发散思维是从给定的信息中产生信息，其着重点是从同一的来源中产生各种各样的为数众多的输出，其特点包括（   ）RA、多端RB、灵活RC、精细RD、新颖20、创新由（   ）等部分组成A、创新人才RB、创新意识RC、创新思维RD、创新能力21、各国在自主创新过程中会根据世界创新发展趋势和本国实际，确定一些领域进行重点创新突破。韩国在2004年启动了“十大新一代成长动力工程”，重点发展（   

8、）等十大高技术产业RA、智能机器人RB、数码广播RC、新一代半导体RD、未来型汽车22、以下关于创造性思维的叙述，正确的是（   ）A、仅表现为做出了完整的新发现和新发明的思维过程B、仅存在于生产、教育、艺术及科学研究领域RC、从信息