县委书记在全县政法和信访维稳工作会议上的讲话

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的县委书记在全县政法和信访维稳工作会议上的讲话  同志们:  这次会议的主要任务是,深入贯彻上级有关会议精神XX县委十四届五次全会精神,总结工作,分析形势,部署任务,动员全县上下求真务实,奋发进取,为实现林甸经济社会更好更快发展提供坚强的法治保障。刚才,洪伟同志对信访和政法工作进行了总结、部署,大家要深刻领会,认真贯彻落实。同时,大会表彰了20**年度政法信访工作先进集体和先进个人。在此,我代表县四个班子向受到表彰的先进集体和先进个人表示热烈的祝贺!对全县政法干警和基层政法综治信访工作者表示

2、诚挚的问候和衷心的感谢!围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的县委书记在全县政法和信访维稳工作会议上的讲话  同志们:  这次会议的主要任务是,深入贯彻上级有关会议精神XX县委十四届五次全会精神,总结工作,分析形势,部署任务,动员全县上下求真务实,奋发进取,为实现林甸经济社会更好更快发展提供坚强的法治保障。刚才,洪伟同志对信访和政法工作进行了总结、部署,大家要深刻领会,认真贯彻落实。同时,大会表彰了20**

3、年度政法信访工作先进集体和先进个人。在此,我代表县四个班子向受到表彰的先进集体和先进个人表示热烈的祝贺!对全县政法干警和基层政法综治信访工作者表示诚挚的问候和衷心的感谢!围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  过去的一年,是林甸发展史上很不平凡的一年,经济社会发展取得了骄人的成绩,全县gdp达到41亿元,财政收入突破5亿元,特别是保持了平安和谐稳定的大好形势。这些成绩的取得,凝聚着全县上下,特别是政法战线

4、同志们的心血,各级领导坚持“一岗双责”,一手抓发展、一手保稳定,公检法战线的同志充分发挥保驾护航的作用,各乡镇、各部门守土有责,构建了林甸发展稳定的大好局面。发展快慢是一个地方政绩的标志,但是没有和谐稳定的环境,即使发展得再快,发展成果也会丧失。古人讲“正心、修身、齐家、治国、平天下”,层次递深,“平天下”的意义在于干实事,使百姓安居乐业、富裕和谐。但是,并非百姓富裕了天下就能够太平,还必须做到公正、公平,需要有法律作保障。  下面,我就进一步做好政法暨信访稳定工作,再强调几点意见:  一、统一思想,提高认识,明确政法信访稳定工作新定位  新的形势、新的任务,对做好政法信访稳定工作提出了新

5、的更高要求。我们一定要充分认识新形势下做好政法信访稳定工作对于维护社会稳定、保障科学发展、促进社会和谐的全局性意义。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  (一)从构建和谐社会的要求出发,充分认识做好稳定工作的必要性。当前,我县正处在推进经济社会更好更快发展和人民内部矛盾凸显的关键时期,同时也是迎接建党90周年的特殊时期,维护社会和谐稳定的压力更大,任务更重。以民生问题为主的利益矛盾,特别是征地拆迁、土地

6、纠纷、涉法涉诉等群众利益诉求问题仍然很多;随着工业化、城镇化、市场化的推进,流动人口增加,人口管理工作亟待加强;广大群众思想观念的变化和法治意识的提高,需要通过法律程序解决的矛盾纠纷显著增加,人民对政法服务的需求越来越多,对执法和服务质量的要求也越来越高。过去有一些问题依靠一纸行政命令就可以解决,在新形势下已经行不通了,这需要各级领导干部以及政法干线的同志们不断加强对法律、法规的研究,以适应新的变化、新的任务。全县各级党政组织和政法部门,要充分发挥构建和谐社会的服务、保障和促进作用,注重源头治理,坚持抓早、抓小、抓苗头,及时打击违法犯罪,妥善化解矛盾纠纷,为建设和谐林甸贡献力量。围绕学校工

7、作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  (二)从改善民计民生的需要出发,充分认识做好稳定工作的重要性。维护人民权益,是党的根本宗旨的要求,也是做好政法信访稳定工作的最终目的。当前存在的各类矛盾纠纷,核心问题是不同社会群体的利益诉求冲突,是以民生问

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