小学作文写作技巧2

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1、一、写人以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：第一、写好人物的形象　　人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。1、人物外貌描写人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。在描写人物外貌时，首先就要明确文章是要表现人物哪个方面的精神、性格、品质，这是决定写什么以及怎么写的主要依据。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点

2、地描写。《爷爷》一课，作者为了表现爷爷的热爱劳动、勤劳俭朴，便紧紧抓住人物俭朴的穿戴和健康的脸色来写：“他头上裹着白毛巾，身上披件老羊皮袄，腰里别着烟袋，黑红色的脸膛配上银白色的胡子，活像童话里的老仙翁。”叫人一看就知道这是一个俭朴而硬朗的老农民形象。与此关系不大的一些外貌特征，诸如身材的高矮、鼻梁的高低、嘴形的大小等等，都略去不写。2、人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时

3、，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”.10月9日，上海世博园区，阿联酋国家民俗音乐与舞蹈表演吸引游客。阿联酋的歌舞表演多为营造欢乐气氛的传统群体舞，展示了以动态的肢体语言和音乐表演为标志的海湾艺术。3、人物的心理心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。3

4、3为了写好人物的外貌，还要经常搜集、积累一些描写人物外貌词语，如描写眼睛的词语有明澈、雪亮、亮晶晶、水灵灵、浓眉大眼、眉清目秀……描写头发的词语有乌发、鬓发苍白、鹤发童颜、刘海儿、羊角辫儿……积累了丰富的词汇，才能准确、逼真地描绘人物的形象。眼睛：大眼睛忽闪忽闪乌溜溜的眼珠　眼睛布满血丝　会说话的眼睛　慈祥的目光　明亮的眼睛凶狠的目光　眼睛眯成一条缝眉青目秀炯炯有神　　怎样描写人物的眼睛呢？小学语文课本有一篇文章题目就叫《穆老师的眼睛》。课文一开始是这样描写穆老师的眼睛的：“穆老师的眼睛双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大。”这

5、只是从外表来写眼睛，更重要的是写好“眼光”、“眼神”。课文接着写，当“我”上课想玩东西时，穆老师的眼睛好像在暗示：“你怎么做小动作啦！”当我回答问题声音响亮时，穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光，好像在说：“讲得好！”当“我”病刚好来校上课时，穆老师不时用眼睛看看我，仿佛对我说：“吃得消吗？”当“我们”下课做游戏时，穆老师的眼睛睁得大大的，好像在提醒我们：“哎——当心！我要捉住你们啦！”这样就把眼睛写“活”了。通过这些生动的描写，我们就可以看出，穆老师是一个热爱教育事业，热爱儿童，善于教育学生的好老师。鼻子：高鼻梁　鹰钩鼻

6、　酒糟鼻　蒜头鼻　朝天鼻　塌鼻梁又扁又平的鼻子　又高又直的鼻子　尖尖的鼻子头发：披肩长发　柔软的头发　齐眉的刘海　秃头（没有头发）白发苍苍头发乌润　头发稀疏嘴：樱桃小嘴　抿着小嘴　血盆大口　尖嘴猴腮　厚嘴唇　薄嘴唇嘴唇苍白　唇如胭脂　唇无血色　齿白唇红33牙：参差不齐的牙齿　白而发亮的牙齿　咬紧牙关　满口银牙　青面獠牙第二、抓住人物的特点　　每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。一、不同职业的二

7、、不同年龄的第三、选用典型事例人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。第四、运用细节描写细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。写人记叙文写作技巧　　小学阶段以写人为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写几个人。其中应以写一个人为主。一、写一个人。　　记一个人的写人记叙文，大致有以下三种情况：（一）通过写一件事写一个人。有的文章写人只写了一件事，写这一类的作文要注意以下几点：　　1、要选择

8、有代表性的生动事例画写。反映一个人的精神面貌的事例是很多的，通过一件事写人就要选取最有代表性的生动事例来写。　　2、要写出事情的发展过程，使人物的形象逐步完整。　　3、要把事情写具体。用一个典型事例记叙一个人，应该把这一事例写具体，这样人物形象才能丰满。　　4、为了使读者对人物了解得更全面，使重点记叙的这件事有充分的