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时间:2018-10-21
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1、纪昌学射教学课件 《纪昌学射》是一则寓言故事,故事中人物个性鲜明,好学的纪昌在名师飞卫的指导下,经过坚持不懈的努力,终于成为射箭高手。 纪昌学射教学课件 教材分析: 《纪昌学射》一文是人教版四下第29课的一则寓言故事。这则寓言故事选自《列子汤问》,讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭,飞卫告诉他先要下功夫练眼力,一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨”;二是“练得能够把极小的东西,看成一件很大的东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力,飞卫才开始教他开弓放箭。后来,纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺,都要从学习这门技艺的基本
2、功入手的道理。 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、纪昌学射教学课件 《纪昌学射》是一则寓言故事,故事中人物个性鲜明,好学的纪昌在名师飞卫的指导下,经过坚持不懈的努力,终于成为射箭高手。 纪昌学射教学课件 教材分析: 《纪昌学射》一文是人教版四下第29课的一则寓言故事。这则寓言故事选自《列子汤问》,讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭,飞卫告诉他先要下功夫练眼力,一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨”;二是“练得能够把极小的东西,看成一件很大的东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力,飞卫才开始教他开弓放箭。后来,纪昌成了百发百中
3、的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺,都要从学习这门技艺的基本功入手的道理。 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、纪昌学射教学课件 《纪昌学射》是一则寓言故事,故事中人物个性鲜明,好学的纪昌在名师飞卫的指导下,经过坚持不懈的努力,终于成为射箭高手。 纪昌学射教学课件 教材分析: 《纪昌学射》一文是人教版四下第29课的一则寓言故事。这则寓言故事选自《列子汤问》,讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭,飞卫告诉他先要下功夫练眼力,一是“眼睛要牢牢地盯住一个目标,不能眨一眨”;二是“练得能够把极小的东西,看成一件很大的东西”。
4、纪昌一一照做。等练好了眼力,飞卫才开始教他开弓放箭。后来,纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺,都要从学习这门技艺的基本功入手的道理。 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、纪昌学射教学课件 《纪昌学射》是一则寓言故事,故事中人物个性鲜明,好学的纪昌在名师飞卫的指导下,经过坚持不懈的努力,终于成为射箭高手。 纪昌学射教学课件 教材分析: 《纪昌学射》一文是人教版四下第29课的一则寓言故事。这则寓言故事选自《列子汤问》,讲的是纪昌拜飞卫为师学习射箭,飞卫告诉他先要下功夫练眼力,一是“眼睛要牢牢地盯住
5、一个目标,不能眨一眨”;二是“练得能够把极小的东西,看成一件很大的东西”。纪昌一一照做。等练好了眼力,飞卫才开始教他开弓放箭。后来,纪昌成了百发百中的射箭能手。故事以生动的事例阐明了无论学什么技艺,都要从学习这门技艺的基本功入手的道理。 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、联系有关词句,体会人物的品质,感悟到“学习要练好基本功”的道理。 教学重难点 1、整体把握课文内容,理解寓言的寓意。 2、结合重点语句,体会人物品质。 教学预设: 一、谈话激趣 教师介绍自己,与学生谈心里话:你最擅长什么听说过射箭能手吗你觉得能称得上
6、射箭能手的是怎样的人今天我们一起去认识两位射箭能手。 二、故事导入,引出课题 老师先给大家讲一个故事:古时候,……他决定向飞卫学习射术。 引出寓言故事-《纪昌学射》板书课题,指导读法和写法。齐读课题。 三、初读课文,整体感知。 1、请同学们打开书,用自己喜欢的方式自由读课文,想一想文章主要讲了一件什么事 2、用老师所给的提示说主要内容。最后,纪昌练的怎么样他为什么能取得成功 四、研读课文,体会情感 1、学习第一次练眼力。 ①自由读文章的第2自然段,找出最令你感动的句子,也可以在旁边写一写自己的感受。 ②纪昌练到如此程度,让我们感到惊
7、叹,佩服。下面,让我们去他家里看看他是怎么练习的 ③播放织布视频。了解梭子织布的轨迹。请学生亲身体验,谈体会。 ④练习生活理解“注视”,体会纪昌的坚持不懈和认真刻苦。 ⑤想象纪昌在两年的练习中可能会发生什么事情 ⑥练习朗读。 ⑦理解“相当到家”,情景对话,过渡到第二次练眼力。 2、学习第二次练眼力。 ①总结学习第一次练眼力所运用的方法,学生合作学习。 ②学生谈感受,重点感悟最后一句话,指导朗读。 五、总结寓意,升华情感 1、回顾课文,进行小结:飞卫为什么让纪昌这样做 2、讲《纪昌贯虱》的故事。 3、看来,想要练好射箭的本领,先要
8、练好眼力的基本功。学生运用句式谈自己的体会。 4、教师小结,布置作业。 板书:纪昌学射
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