文化铸魂 实干筑梦

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1、文化铸魂实干筑梦-----北京65中挂职学习有感南化塘镇初级中学张国利轰鸣的列车滚滚北上，掩映不住我热血澎拜的心潮。2014年10月13日——2014年11月10日，在郧县教育局的组织安排下，我有幸到北京市第六十五中学挂职学习。在挂职学习中，我深受挂职学校领导的关心与厚爱，他们开诚布公，悉心引领，使我深入到学校的各职能部门，零距离地感受到了北京市六十五中的学校管理、新课程改革等方面的先进理念与高效做法。我深深地被六十五中严谨扎实的工作作风，以人为本、与时俱进的教育理念，爱岗敬业、积极进取的工作精神和所取得的辉煌成就所感染，启迪

2、颇深。在这期间我进行了大量的学习活动，和学校各职能部门的交流，进入课堂听课与任课教师交流，参加学校中层干部会议和教职工会议，参加东城区教委组织的各项培训，参观北京市二中、史家小学等几所名校。百闻不如一见，北京知名校长的办学理念和风采，使我开阔了视野，增长了见识，引发许多思考。一、学习感悟：1、育人为本，全面发展。学校提出“全面、和谐促进学生与教师的可持续发展”的办学理念，以“明志、尚德、笃学、创新”为校训，全面推进素质教育，学生的创新精神与实践能力较强。学校金帆舞蹈团、管乐团、合唱团在市中学生艺术节中多次获得一、二等奖。2、依

3、法治校，推进制度管理。65中建立了一整套规范合理的规章制度，对学校各个岗位的责、权作出明确规定，对教育教学活动，学校行政事务，考核评价及奖惩等工作均有规范，最低限度的存在人治现象，尽量避免管理过程的随意性。久而久之即成为学校文化精神的核心。让制度统领学校工作，用制度管理老师，规范的制度有力地保障着学校工作正常健康有序的运行和发展。3、发挥岗位职能，提高学校组织管理实效。北京六十五中以常规管理基本要求为准则，以教学为中心，制订了各类人员岗位责任制，各项工作管理考核评比奖惩制度，逐步形成民主、科学、严密的调控机制。上至校长、书记，

4、下至清洁工，都有明确的岗位责任。4、重视校园文化建设，营造精神文化乐园。六十五中具有很浓的文化气息，其校园文化的主题为：和为贵。即:和--人和—和为贵—政通人和—校和万事兴。校园内的宣传标语，条条真切，橱窗里公布栏、荣誉栏能激发师生的士气。5、狠抓教学常规管理，提升教育教学质量。在卜校长和教务处的指导下，各备课组提前一周认真分析教材、分析学生、分析教师，制定了相应的导学案。校领导每天坚持推门听课一节，与教师倾心交流，发现问题及时解决，形成了良好的教学氛围。定时进行教学情况的检查，每月一测试，以年级组召开月考分析会，老师们在会上

5、积极发言，认真听取其他老师对试卷、题型、学生的学习情况、今后教学的分析及建议，从而形成了良好的教育教学的氛围。同时，65中积极开展教科研工作，改进教学方法和手段，将教科研作为提高教学质量的抓手，建立以教科室为龙头，教研组为依托，骨干教师和学科带头人为主干，全体教师共同参与的教育科研网络。重点放在教学方法改革、教学模式与课堂结构的探索、教学过程的优化和现代化教学手段的应用诸方面。积极承担市、区教科研课题，把教师在各级报纸杂志上发表、各种学术会议上交流的论文编辑成集。真正让教学成为艺术，让教师成为教育教学的专家。6、深入课堂教学改

6、革，引领自主快乐学习。引导学生自主学习、快乐学习是北京65中课堂教学的一大特色。课前有针对性的预习多由学生自学独立完成，对疑难问题，小组内共同解决；课堂上，各小组将组内不能解决的疑难问题提出来，交由全班学生探究、讨论、交流，学生在学习的过程中，轻松的谈出自己的见解，大家共同寻求不同的解题方法，归结知识要点，整个课堂气氛活跃，学生的脸上始终洋溢着欢乐的笑容。教师在此环节中，只是引导和点拨，帮助学生形成最终探究成果，实现了课堂教学生生参与，全面开花。7、打造特色课程，彰显课程特色。北京市65中一直以来致力于打造综合实践课程特色学校

7、。学生每周外出上课半天，让学生真正走进大自然，融入自然中。学生在老师的组织和带领下开展各项野外活动，增强学生体质及自然生存能力，在活动中体现互助互信，增强班级凝聚力，培养学生团队合作意识。学校还不断进行校本课程开发，每周五下午学校开设手工制作、烹饪、雕刻、机器人研发等43门选修课，学生凭兴趣爱好自由选择。该校学生自己制造的机器人在北京市科技大赛中多次获奖。此外，学校还开办家长心理讲座，帮助家长解决如何教育孩子等实际问题，及时有效地实现了家长、教师、学生三者之间的沟通。学校在深化课程改革方面也做出了突出贡献。该校的艺术特色---

8、高中舞蹈特色班（金帆舞蹈团）在市、区的演出比赛中多次获奖。学校给每位学生提出的要求是：毕业后人人跳好一段舞、唱好一首歌、奏好一首曲、画好一幅画。短短一个月的学习瞬间即逝，北京65中的见闻感受深深地缔结在我的脑海中。他们那独特高效的教学管理，科学严谨的管理制度，浓郁厚重的文化气