测量工程系第九届学生会工作总结报告

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1、测量工程系第九届学生会工作总结报告　　发扬测量精神、求真务实、发展创新　　开拓测量工程系学生会工作新局面　　--测量工程系第九届学生会工作总结报告尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们：　　大家好！　　我受测量工程系第九届学生会的委托，向大会作题为《发扬测量精神、求真务实、发展创新、开拓测量工程系学生会工作新局面》的学生会工作报告，请大会审议。　　在过去的一年中测量工程系学生会在系党总支、系团委的关心指导下，坚持以邓小平理论，江泽民同志”三个代表”重要思想为指导，坚持以学风建设为重点，坚持以“以人为本”的工作理念，积极

2、探索“以人育人，以学生带动学生，以学生培养学生，以学生监督学生”的新思路，认真贯彻学生会“自我教育、自我管理、自我服务”的“三自”方针，注重思想意识的提高及工作能力的培养，进一步增强兄弟院系间合作与交流，促进工作体制的完善。在实际工作中发扬测量精神，求真务实、发展创新，取得了较好的成绩。　　下面我从六个方面汇报学生会过去一年的工作情况　　一、测量工程系第九届学生会工作总结报告　　发扬测量精神、求真务实、发展创新　　开拓测量工程系学生会工作新局面　　--测量工程系第九届学生会工作总结报告尊敬的各位领导老师，亲爱的同

3、学们：　　大家好！　　我受测量工程系第九届学生会的委托，向大会作题为《发扬测量精神、求真务实、发展创新、开拓测量工程系学生会工作新局面》的学生会工作报告，请大会审议。　　在过去的一年中测量工程系学生会在系党总支、系团委的关心指导下，坚持以邓小平理论，江泽民同志”三个代表”重要思想为指导，坚持以学风建设为重点，坚持以“以人为本”的工作理念，积极探索“以人育人，以学生带动学生，以学生培养学生，以学生监督学生”的新思路，认真贯彻学生会“自我教育、自我管理、自我服务”的“三自”方针，注重思想意识的提高及工作能力的培养，进

4、一步增强兄弟院系间合作与交流，促进工作体制的完善。在实际工作中发扬测量精神，求真务实、发展创新，取得了较好的成绩。　　下面我从六个方面汇报学生会过去一年的工作情况　　一、测量工程系第九届学生会工作总结报告　　发扬测量精神、求真务实、发展创新　　开拓测量工程系学生会工作新局面　　--测量工程系第九届学生会工作总结报告尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们：　　大家好！　　我受测量工程系第九届学生会的委托，向大会作题为《发扬测量精神、求真务实、发展创新、开拓测量工程系学生会工作新局面》的学生会工作报告，请大会审议。　　在过

5、去的一年中测量工程系学生会在系党总支、系团委的关心指导下，坚持以邓小平理论，江泽民同志”三个代表”重要思想为指导，坚持以学风建设为重点，坚持以“以人为本”的工作理念，积极探索“以人育人，以学生带动学生，以学生培养学生，以学生监督学生”的新思路，认真贯彻学生会“自我教育、自我管理、自我服务”的“三自”方针，注重思想意识的提高及工作能力的培养，进一步增强兄弟院系间合作与交流，促进工作体制的完善。在实际工作中发扬测量精神，求真务实、发展创新，取得了较好的成绩。　　下面我从六个方面汇报学生会过去一年的工作情况　　一、测量

6、工程系第九届学生会工作总结报告　　发扬测量精神、求真务实、发展创新　　开拓测量工程系学生会工作新局面　　--测量工程系第九届学生会工作总结报告尊敬的各位领导老师，亲爱的同学们：　　大家好！　　我受测量工程系第九届学生会的委托，向大会作题为《发扬测量精神、求真务实、发展创新、开拓测量工程系学生会工作新局面》的学生会工作报告，请大会审议。　　在过去的一年中测量工程系学生会在系党总支、系团委的关心指导下，坚持以邓小平理论，江泽民同志”三个代表”重要思想为指导，坚持以学风建设为重点，坚持以“以人为本”的工作理念，积极探索

7、“以人育人，以学生带动学生，以学生培养学生，以学生监督学生”的新思路，认真贯彻学生会“自我教育、自我管理、自我服务”的“三自”方针，注重思想意识的提高及工作能力的培养，进一步增强兄弟院系间合作与交流，促进工作体制的完善。在实际工作中发扬测量精神，求真务实、发展创新，取得了较好的成绩。　　下面我从六个方面汇报学生会过去一年的工作情况　　一、以人为本加强学生会内部建设　　学生会各项工作能够取得更大的成功，与学生会的内部建设是分不开的。为了加强学生会制度建设，我们制定和完善测量工程系学生会的一些规章制度。加强管理，进一

8、步提高学生会干部的组织性和纪律性。在工作中注重以人为本，体现人文关怀。系学生会经常深入到同学当中去，了解他们的思想动态，帮助解决实际困难，树立了学生会的良好形象，使学生会能够众志成城，增强了战斗力。　　二、强化思想政治教育狠抓学风建设培养高素质人才　　1、思想建设　　思想政治素质在大学生素质结构中占据着核心地位。学生会坚守思想道德建设阵地，采取辩论、演讲、问卷调查、座谈等