浅谈c语言课程的教学改革

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1、浅谈C语言课程的教学改革摘要：c语言是职业高中普遍开设的一门计机基础课程。由于它功能丰富、运用面广、可移植性好，既能编制系统软件也能编制应用软件。因此，近年来，C语言已经成为国内外广泛流行的一种通用的计算机程序设计语言。由于C语言的数据类型较多、语法较复杂、应用灵活，因而逐渐成为一门教师难教、学生难学的课程。所以要多通过实验与学生互动起来，让学生对C语言的学习感兴趣，主动参与C语言程序的编写。从而使学生在掌握基本算法的基础上，通过实验逐步提高阅读程序和编写程序的能力，掌握调试程序的基本方法和技能，为将来自学其他计算机语言及编制大型程序打

2、下良好基础。关键词：C语言程序设计实验教学程序优化协作学习作者简介：徐冬云(1968-)，女，辽宁沈阳人，讲师。［中图分类号］:G420［文献标识码］:A［文章编号］:1002-2139(2011)-24-0152-01、引言C语言的教学，主要是让学生掌握程序设计的一些基本方法和技巧。因此，在重视理论教学的同时，必须加强实验环节，打破以往为分数而学的教学模式，取而代之的是以实际应用而学的教学理念。只有在上机实践中，学生才能真正学会如何编写程序和调试程序，体会到一个程序从无到有的诞生过程，也只有通过上机实践才能更好地检验所学的C语言程序设

3、计的理论知识。本文将通过小九九表的实例，分析学生们在C语言实验中普遍存在的问题，探讨C语言实验教学改进，并尝试提出具体的改进方法。二、传统教学普遍存在的问题第一，学生没有明确的实验目的，实验内容往往比较难理解，如八皇后问题等。这些问题更侧重于数学问题，而对于职业高中的学生大部分数学底子差，再加上本来C语言的学习已经很困难了，二者合一，造成学生对实验望而却步。第二，以往的实验大多注重语句、语法等问题，而忽略了培养学生的思考能力，应该让学生主动思考使用什么算法，如何灵活地应用C语言解决实验提出的问题，不能一味地让学生读程序。解题思路在任何语

4、言的学习中都是很重要的部分。所以，对于学生分析问题和解决问题的能力一定要重点加强、实验教学的实施以学生们非常熟悉的小九九表为例，加强学生对多重循环语句的理解，对域宽的灵活应用，对输出语句格式的掌握，以及程序代码的优化能力。之所以采用小九九表为例，主要是因为学生对它非常熟悉，不像“八皇后”等问题那么晦涩难懂，能更容易地让学生积极地参与教学实验活动中，提高学生实验的兴趣。实验环节：(1)首先，抛出问题，让学生们分组讨论实现小九九表的算法，以组为单位，写出具体的程序代码，并检验。(2)如没有正确的算法，则给出正确的算法，再以组为单位讨论。如有

5、写出正确算法的小组，则进入下一步。(3)由于实现小九九表时使用的语句可能会有所不同，找出几个典型案例，学生们讨论哪个程序的代码执行效率最高。参考代码如下：main(){inti,j;for(i=l;i