识字-写字教学中的体会

识字-写字教学中的体会

ID:21299100

大小:49.00 KB

页数:3页

时间:2018-10-21

识字-写字教学中的体会_第1页
识字-写字教学中的体会_第2页
识字-写字教学中的体会_第3页
资源描述:

《识字-写字教学中的体会》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、识字写字教学中的体会从事幼儿教育14年的我,转到从事小学教育已有六年了,从教学理论到教学方式方法的转变也渐渐成形。在小学教育中,本人有幸加入了小学低段语文的教学行列,六年来在教学方面也积累了一些经验,现就笔者在识字、写字教学中的一些体会和经验与大家分享。  低年级孩子天性活泼、好动、注意力集中时间短,在教学中要灵活把握,多动作、多游戏,让学生在快乐中学生字,在游戏中学字词,在合作中发展语言能力。在以下三个方面笔者的感受最深:  一创设情境,激发兴趣,主动识字  在平时的教学中我针对儿童的年龄特点和实际开

2、展多样的识字方法,力争寓教于乐,兴趣盎然。孩子在学中玩,玩中学。如:“摘苹果”的识字游戏,孩子为了快速识字,摘走“苹果”,我在识字最快小组中推选一名学生到讲台上做代表,读对了,再带领大家读两遍后组词或说话。这样,同学就很快地理解了字词的意思。同学们把“苹果”一个一个摘走后,看哪组摘得多就获胜。再如:“猜字谜、编字谜”的识字游戏,教师根据字的形态结构编字谜,做好生字卡片,激励孩子们开动脑筋,猜中的孩子在讲桌上找到那张生字卡片,大声读出来,读对了再带着大家读,这个学生再指定其他学生扩词语、或说话、或编字谜。在

3、“看谁最棒”的活动中,孩子们更是争先恐后,生怕自己落在了后面。通过灵活多变的教学活动,孩子们人人兴趣浓厚,个个参与其中,个个主动识字。当看到自己和同学合作品尝到了成功后,孩子们都非常高兴,还期待着在下一次识新字的学习中大显身手,日积月累他们自己也创新了一些好的识字方法,认识的生字越来越多了。通常,只要我一到教室,孩子们就会围着我把他们认识的字读给我听。  二明确要求,学习方法,培养识字兴趣  传统识字教学中的“四会”(会读、会写、会理解、会运用),在新课程改革中,我们教学时不再是齐头并进,而是考虑到小学生

4、认知、记忆的特点,减少学习难度,增加学习梯度,分进合击。教师根据新教材的特点,努力激发学生识字学字的兴趣,引导学生主动探究,为学生提供广阔的学习空间,如:引导学生归纳识字方法,不但能让学生掌握一些识字技巧,还起到温故知新的作用。辨别多音字和辨字组词,能让孩子们体会到中国汉字的博大精深。让学生在具体的语言环境中识字,运用多种方法(直观演示法、游戏法、比赛法)让学生识字。在教学中考虑到儿童的认知特点,培养学生学习兴趣及自我追求的精神至关重要,这样才能使学生愉快地学习,求取更大的产出。同时,我认为识字最主要的目

5、的是为了培养学生的阅读能力。因此,在识字教学中,我非常赞同“识写分流,多识少写”的做法,因为写字比识字难得多,但不会写字并不阻碍阅读。而大量识字能让学生大量阅读,能培养学生学语文的兴趣。  三重视写字教学,加强文化熏陶  我认为,教给学生写字的过程也是认识民族文化的过程。教学过程中,注意写字不应该成为学生的学习负担,如果教师只注重写字的数量,而不注重质量,让学生机械抄写,就会消磨掉学生的写字的兴趣。教学中我们应该让每一个孩子都能够用心地去写,写对、写好、写漂亮。不仅要学会写字,还要学会欣赏和正确的评价,更

6、重要的是还要培养学生写字的正确姿势和写字习惯,不仅要把字的笔画、笔顺写对,而把字的间架结构写漂亮是更高的要求,这样要求更能让学生受到中华民族文化的熏陶、艺术的感染。汉字的书写对于语文学习是至关重要的,是语文学习的重要组成部分。  总之,识字和写字是学习语文的基础,我认为小学语文教学中指导好识字、写字,对于打好学生语文基础,培养好语文素养,起着至关重要的作用。  〔责任编辑:王以富〕

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。