无心插柳高效课堂 杨婷玉

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1、徐州市第四届中小学教学案例封面案例题目：无心插柳的高效课堂案例涉及的学科：品德与生活学段：小学作者姓名：杨婷玉出生年月：1980.4性别：女职称：小教一级作者单位（全称）：邳州市碾庄镇中心小学邮编：221351联系电话：13813270985学校意见（鉴定是否抄袭）：学校印章年月日县区意见（是否同意上报）：单位印章：年月日市评审小组认定等次：签名等次简要评价评委1评委2评委3复审认定等次：签名：终审认定等次：签名：无心插柳的高效课堂----《兴趣是最好的老师》教学案例内容摘要：《品德与生活课程标准》中提出品德与生活课程是以儿童的生活为基础体现其生活性、开放性、活动性

2、的基本特征，愉快、积极地生活又是儿童生活的主调。《兴趣是最好的老师》是苏教版《品德与生活》二年级的第三单元“我的兴趣爱好”中第一课的主题活动，本单元以“兴趣”为线索贯穿，从不同的侧面反映儿童成长中良好兴趣爱好培养的重要性。因此在设计《兴趣是最好的老师》这一主题活动时是通过游戏、展示、交流和共享几个层面，让儿童品尝到兴趣爱好带来的快乐，增强学生的自信心，激发学生热爱生活的情感，使孩子们真正地快乐地在这门课程中成长，使高效课堂延伸到生活中去。关键词：兴趣老师成功教学目标：⒈通过游戏活动，使学生体验到兴趣爱好给自己和他人带来的快乐。⒉积极参加各种课外活动，初步养成良好的兴

3、趣爱好。⒊指导学生掌握培养兴趣爱好的正确方法，总结、提升自己的经验，学会与他人交流，分享感受与快乐。教学准备：⒈课前请五、六个学生填好兴趣菜单，需要展示才能的学生自备乐器等。⒉《装潢昆虫的口袋》故事CD、照片、大礼物袋等。教学过程：一、故事导入师：小朋友，我猜你们对一件事肯定很感兴趣，想不想知道？（拿出故事CD）请小朋友们认真观看还有问题呢。（播放CD，生聚精会神地观看）师：刚才故事里法布尔最大的兴趣爱好最什么？生1：他最爱捉虫子、玩虫子。师：他最后在哪方面有所成就？生2：他是世界著名的昆虫学家。师：法布尔这个良好的兴趣爱好对他的一生起到了非常重要的作用。二、说兴趣

4、⒈师：老师这里还带来了几张照片。（投影照片）我们来看看这些朋友们都有哪些兴趣爱好呢？生一一回答。⒉师：他们的兴趣各种各样，你们喜欢干些什么？生1：我喜欢看书。生2：我最爱练跆拳道。生3：我天天弹电子琴……⒊师：还有小朋友想说？看，这是什么？其实事先我已经偷偷地了解了一些同学，谁能根据这些信息来猜一猜，这昌你们中的哪个小伙伴？（出示填好的兴趣菜单）生分别猜出了自己熟悉的好朋友。师：看来，兴趣爱好还能增进朋友之间的了解。⒋师：老师这儿有几个兴趣小组，赶快加入吧，出示组别（美术组、书法组、音乐组……）生分别作选择。　　师：为我们因共同的爱好组成了一个新的集体而欢呼加油吧。

5、　　生：加油！　　师：小组内交流一下你们的感受及经历，一会儿老师要采访你们呢。　　生开始叽叽喳喳议论起来，他们表情不一，有的眉飞色舞，有的手舞足蹈……　　师：下面采访一下刘雨，你是什么时候喜欢上画画的？　　生1：我在上幼儿园大班时，看到老师手中五颜六色的彩笔，就喜欢上画画了。　　师：你课后，有时间学画画吗？　　生1：周六下午，我不去玩也要学画画，我画得可认真了。　　师：嗯，贵在坚持原则。曹子月你练电子琴多长时间了？你们家谁最支持你？　　生2：有2年了，每次上电子琴课，都是我妈妈送我去，她最爱听我弹琴了。[点评：教学时，借助于“采访”这一形式，鼓励学生自主体会和总结，

6、充分调动了学生的学习积极性，既检验了活动效果，又使学生进一步了解了兴趣爱好，初步学会良好兴趣爱好的培养方法。]三、展才能　师：刚才你们只是说一说，我和其他小朋友心里就有一些痒痒了，好想亲眼欣赏一下你们的才能，现在老师就给你们一次展示自我的机会，教室就是舞台、琴室、画室……　生上台表演：有练书法的，有画画的，有弹电子琴的。　师：看谁来了？（出示背着个大礼物袋的乐乐猴）乐乐猴知道小朋友的兴趣爱好，非常广泛，才能很令人佩服，他不光在夸奖你们，还要送礼物呢！我看哪个小朋友最勇敢、最自信心？　生1展示了书法。　师：你的毛笔字写得真棒，希望你能像怀素一样成为一个有名的书法家。（

7、送上一张自制的字帖）　生2跳了一小段孔雀舞。　师：你的动作真优美。（送上千手观音的图片）喜欢吗？羡慕他们吗？　生3等展示了几幅画。　师：你们的画真有想像力，未来的画家就在你们中诞生！现在老师把亲手剪的纸花送给你们。　生6用电子琴演奏了一首《只要妈妈露出笑脸》　师：你的琴声打动了我们的心，为你的努力而掌声再次响起吧。送你一张明星画（孩子们一眼认出的周杰伦），他就是凭着对音乐的喜爱，成了音乐界的一位奇才，希望你将来做得更出色！[点评：通过搭建表演的舞台，让学生充分展示自己的兴趣爱好，这是一次培养健康兴趣爱好的实践活动，在展示的过程中，小朋友们在一起分享成功的快乐，为