2014年历史中考新增考点开放性试题

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1、九年级历史中考新增考点开放性试题（秦汉时期）1、秦朝行政体制：在屮央设立丞相（主管行政），太尉（主管军事），御史大夫（主管监察）。在地方实行郡县制。隋唐时期三省六部制指：中书右（起草政令），尚书右（行政实施,下辖六部：户部、吏部、兵部、刑部、礼部、工部），门下省（负责审核）。2、秦汉时期的时代特征是什么？答：秦汉时期是我国统一国家的建立时期，是封建社会初步发展的时期，屮国历史上第一个大一统的多民族国家的奠基时期，中央集权制度确立时期。3、通过对秦汉历史的学习，统一国家的建立对我们有哪些启示？答：⑴统一冇利于人民生活的安定和社会

2、生产的发展，符合当时各族人民的愿望。（2）统一是屮国历史发展的主流，是屮国文明史和屮国文化的重要特征之一。（3）统一是中华民族对人类文明的重大贡献之一。4、郡县制度对后世有何深远影响？答:⑴促进了中央集权制度的形成。（2）奠定了古代地方政治制度的基本格局。（3）促进了统一多民族国家的星辰关与发展。5、儒家思想对我们今天构建社会主义和谐社会有何启示？答：⑴孔子“仁”和“礼”的思想体现了当今构建和谐社会的主张，有利于构建人与人、人与社会的和谐关系。（2）孟子的“仁政”等儒家思想启示我们要以人为本，关爱人民，构建和谐社会。（3）我们

3、耍培养对中国传统文化精华的认同感，塑造健全人格，增进民族自豪感。6、张骞出使西域第一次（公元前138年）是为了联络大月氏夹击匈奴，第二次（公元前119年）是为了加强同西域各国的友好往来。7、丝绸之路的开辟体现了怎样的精神？答：丝绸之路是中W古代东西方经济文化交流的桥梁，它的开辟体现出当时人们积极进取、幵拓创新的精祌和汉代开放与交流频繁的社会风貌。8、重建丝绸之路的活动有何现实意义？答：⑴有利于促进我国西部的开发。（2）有利于中国通中亚各国的经贸往来。（3）有力于促进中W和中亚各W的合作。（4）有利于东西方文化进一步交流。9、请

4、你谈谈丝绸之路申遗的理由。答：丝绸之路指西汉时，由张骞出使西域开辟以长安为起点，经甘肃、新疆到中亚、西亚，并连接地中海各国的路上通道。因为：（1）这条路西运的货物中以丝绸制品的影响最大，故此得名。（2）它有力地促进了东丙方的经济文化交流，对促成汉朝的兴盛也产生了积极的作用。（3）这条丝绸之路至今仍是中西交往的一条重要通道。10、汉朝和匈奴（古代北方游牧民族和中原农耕民族）的战争有侵略和反侵略之分吗？答：没有。因为匈奴和汉族都是中华民族的一部分。虽然没有侵略和反侵略之分，但是有正义和非正义之分，因为它给汉匈人民带来了灾难。九年级

5、历史中考新增考点开放性试题(南北隋唐)1、从唐代末期到两宋，南方经济发展的原因：经济因素：北方战乱频繁，人口大量南迁，既带来先进的技术，乂增加了南方的劳动力。自然因素：南方气候暖湿，沿江临海便于对外开放。政治因素：南方相对稳定，统治者重视经济的开发，采取了冇利于经济发展的政策。2、从东汉至南宋经济重心的南移的过程：第一阶段：东汉末年至东晋南朝。江南经济进一步发展。第二阶段：唐代中叶至五代时期。全国经济重心南移呈开始趋势。第三阶段：北宋末年至南宋初期。经济重心南移已成定局。3、江南经济开发的史实对陕西大开发的借鉴之处是什么？(从

6、中得出的启示)答：⑴在发展经济的同时要注意节约和有效利用自然资源。(2)保护环境，实现可持续发展。(3)和平稳定的社会环境是经济发展的必要条件。(4)政府要制定实施有利于经济发展的政策和措施。(5)雨方经济的发展与生产力技术革新分不开，所以创新是一个民族兴旺发达的不竭动力。4、商鞅变法与孝文帝改革之间有何异同点？答：相同点：⑴都顺应了历史发展的潮流。(2)都促进了政权的封建化。(3)都遇到守旧势力的反对和阻碍。(4)结果都取得了成功。不同点：⑴侧重点不同。商鞅变法侧重于富国强兵，孝文帝改革侧重于制度的革新。(2)目的不同。商鞅

7、变法时为了富国强兵，在兼并战争中取得优势地位。孝文帝改革是为了缓和社会矛盾，改线鲜卑族的落后状态。5、唐朝中外文化交流给我们的启示是什么？答：⑴一个国家只有经济文化先进发达，才能对国外产生巨大的辐射作用和吸引力，才能得到别国的尊重和仰慕。(2)—个国家只有在确保主权独立的前提下，只有对外幵放学习交流，才会有所进步。(3)国家和民族不论大小强弱，均有所长。一个国家只冇积极开放，虚心学习，才能博采众长，丰富自己的文化。6、唐朝出现兴盛局面的原因有哪些？答：(1)国家统一、社会安定；(2)统治者注意调整统治政策。(3)统治者都能励精

8、图治、勤勉治国。(4)劳动人民富冇聪明才智。5、唐太宗、武则天、唐玄宗在唐朝发展的贡献是什么，他们怎样重视人才？对今天启示？答：唐太宗开创贞观之治，武则天时期起到承前启后的作用，唐玄宗开创开元盛世，使唐朝发展到顶峰，国力最强盛。唐太宗注意任用贤才，任命房玄龄、杜如晦为相，重用