柏拉图课件_1

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1、历史：岳麓版选修4第一单元：东西方先哲第2课思想家柏拉图课标要求:1.简述柏拉图的生平事迹；2.了解其追求真理的不懈探索精神，认识其对世界思想文化的贡献。希腊柏拉图，他是古希腊思想史的丰碑，他是古希腊文明魅力的焦点，他留下了古代人类思维的梦想与创意，他将真理之光带给了人类的未来。一、柏拉图的生平和他的理想国1.柏拉图的生平2.周游欧非国家（1）出身贵族家庭，从小接受良好教育、关注政治。（2）苏格拉底哲学思想的影响。（3）苏格拉底死后周游各地，考察、交流。苏格拉底(前469--前399)是西方哲学的开创者。（1）全部兴

2、趣集中于道德哲学。（2）“认识你自己”（哲学意义上的“自我”）。（3）倡导“美德即知识”。（4）教学方法：“助产术”。柏拉图的生平苏格拉底之死自梭伦改革以来，雅典民主制不断完善，逐步进入黄金时代。可悲的是，赋予苏格拉底以理想和信念的雅典制度和精神，在时间的流逝中不知不觉走向了自己的反面。时局的动荡、社会的腐败，使进入哲学反思的苏格拉底痛心疾首。他决心做一只牛虻，去蛰醒雅典这匹昏睡的纯种马。然而事与愿违，一方面病入膏肓、失去理智的雅典政府不敢承受舆论的尖锐刺激，一些为名誉地位考虑的执政者利用这一制度的致命弱点而控制、操

3、纵了它，使之成为绞杀异己的疯狂机器；另一方面那些正直善良的雅典人，出于维护民主制心切，出于对苏格拉底暴露民主制缺点的做法的不理解，把苏格拉底当成雅典政府的敌人。苏格拉底之“助产术”苏格拉底在同别人谈话、辩论、讨论问题的时候，往往采取一种特殊的形式。他不像别的智者那样，称自己知识丰富，而是说自己一无所知，对任何问题都不懂，只好把问题提出来向别人请教。但当别人回答他的问题时，苏格拉底却对别人的答案进行反驳，弄得对方矛盾百出。最后通过启发，诱导别人把苏格拉底的观点说出来，但苏格拉底却说这个观点不是自己的，而是对方心灵中本来

4、就有的，只是由于肉体的阻碍，才未能明确显现出来。他的作用，不过是通过提问帮助对方把观点明确而已。苏格拉底把最后这个至关重要的环节，形象地称之为“精神助产术”。周游列国原因民主派镇压和苏格拉底之死（师从苏氏八年之久，苏被处死，加深了他对民主政体的成见）游历经过雅典—麦加拉—埃及—居勒尼—意大利（考察各地的政治经济法律宗教制度）作用增长了阅历，为其思想体系形成奠定了知识基础。二、雅典学园公元前387年，柏拉图到雅典后，开办了一所学园。柏拉图学院是欧洲历史上第一所综合性学校，它集知识传授、学术研究、政治咨询、培养学者和政治

5、人才于一体。他的学园不仅研究政治，还非常重视自然科学知识。学园开设四门课程：数学、天文、音乐、哲学。雅典学园柏拉图与几何学几何学所涉及的对象是抽象的与生活中的事物有关，但又不来自于这些具体的事物，因此学几何被认为是寻求真理的最有效途径。柏拉图说“上帝就是几何学家”，这一思想成为学院的主导思想在学院里，男女生平等对待。学院采用对话的形式进行教学，轻松自由的学术空气有助于对各种问题的自由讨论。柏拉图学院成为当时求学青年向往的地方，它为雅典培养了许多著名学者，亚里士多德就是其中的代表。一、柏拉图的生平和他的理想国二、雅典学

6、园三、柏拉图的主要思想1.提出唯心主义理念论——唯心主义二、柏拉图的主要思想：1.哲学思想：理念论①世界由两部分构成：理性+感觉②理念先于物质存在，知识是人先天固有的理性世界(理念)：真实、完美而永恒感性世界(具体事物)：虚假、残缺而变幻2.政治思想：理想国(1)内容：①三个阶级构成…②和谐状态…③统治者…(2)实践：(叙拉古阿启泰失败）(3)评价：①针对当时正体弊端；②给人以启发。---乌托邦●柏拉图认为,人类可以通过感觉认识到的各种具体事物,总处于不断衰败变化中。在这些变化的具体事物背后,始终存在着一种完美的

7、、不变的东西,柏拉图称这种东西为“理念”。例如世界上有白猫、黑猫、花猫,柏拉图认为,之所以有“猫”这个理念,是因为神创造了本质的“猫”,而且只创造了一只,其他的都是模仿的、虚假的。●要使得哲学和政治这两件事情结合起来，而把那些只搞政治而不研究哲学和只研究哲学而不搞政治的人排斥出去，否则我们的国家就永远不会安宁,全人类也不会免于难。----柏拉图柏拉图的理念论柏拉图认为人们所能感觉的东西是不断流变着的，所以无法定义。而不断流变着的东西背后始终存在着一种完美的、不变的东西，即不可感而可知的东西，这被称为理念，它们

8、是永恒不变的，是普遍、绝对和必然的存在。柏拉图认为，惟一真实的世界是永恒存在的柏拉图理念世界，人们感受到的现实世界只是理念世界的反映。理念论理念论的核心世界是由理性世界和感性世界构成。理性世界真实，感性世界虚幻。理念先于物质存在，知识是先天固有的，学习过程就是回忆过程。知识是固定的和肯定的，不可能有错误的知识。唯心主义哲学柏拉图理念论的价值柏拉