农业资源与环境专业申报品牌专业

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1、农业资源与环境专业申报品牌专业情况汇报资源与环境学院一、专业和专业主任基本情况(一)专业基本情况♣本专业的前身是创建于1948年的土壤农化专业,1989改为土壤与植物营养专业,1998定为农业资源与环境专业。♣2002、2003、2004、2005年分别招收本科生60、60、60、90人,来自全国6省。♣1948年开始招生,已有30届、1850名毕业生♣因创建历史悠久,就业和考研率高,在社会上有广泛的影响。(二)专业主任基本情况♣姓名:刘春生职称:教授(博导)♣社会兼职:山东省植物营养学会常务理事秘书长♣近年来获山东省和教育厅自

2、然科学奖励3项♣发表一级学报文章15篇,数篇SCI/EI收录♣获校级教学质量及教学研究成果奖励5项♣发表教学研究论文3篇♣正组织全国15所高校主编精品课程教材土壤肥料学♣连续两届被学校党委评为校级优秀共产党员♣连续6年被资环学院评为优秀教师二、专业建设成绩1.师资队伍建设2.专业科研学术水平3.教学研究4.教材建设5.培养方案改革6.实验室建设7.实践教学建设8.教学管理建设9.学生的就业与考研10.本专业优势与特色1.师资队伍建设除基础课教师外,专业课教师14名,其中:♣副教授以上12位,教授6位,博导4位,副教授6位♣有硕士

3、以上学历的11位,有博士学位的7位,分别来自中科院、浙大、中国农大、沈农大等重点科研机构和高校♣入选国家百千万人才工程一二层次1人,学校1512工程1层次1人,2层次1人,3、4层次6人♣年龄结构老中青比例为1:9:41252.专业科研学术水平♣本专业具有硕士点2个和博士点1个,博士后流动站1个,目前正在申报博士点一级学科。♣“十五”期间主持948跨越计划、国家自然科学基金等部省级项目25项,科研经费817.4万元,获山东省科学技术进步2等等奖励10余项♣在专业核心期刊上发表论文161篇,其中一级学报96篇,被SCI、EI收录的

4、23篇。3.教学研究♣在研教学研究课题3项,精品课程建设项目1项,SRT项目5项♣获省级教学研究成果奖励2项,校级教学研究和质量奖励11项♣发表教学研究论文5篇,教学改革论文奖励3项4.教材建设♣主编和参编全国中、英文教材10部♣主要专业课程均选用全国统编教材和面向21世纪教材♣各实验课程实验指导书完备,使用效果良好。♣获学校优秀教材质量奖励一项。5、培养方案改革♣2003年根据市场经济和学生就业的新形势对原培养方案进行了新一轮修订。♣新的培养方案以资源与环境信息学提升改造专业为思路,建立了以平台+模块的新型教学方式,使之更适合

5、学生的素质培养和强化学生的专业核心技能。♣所有课程根据新的培养目标进行了内容更新、体系整合、学时压缩等方面的重大调整。6门课程学时压缩141学时,4门课程的实验课独立出理论课单独开设。♣新增必修课、方向模块课、专业必修课、公共选修课13门,所有课程按统一格式编写了2003版的教学大纲。6.实验室建设♣本专业现有实验室、研究室面积1457m2,生均仪器设备价值3.75万元。♣3年学校及学院对本专业的实验设备投资达150万元,配备了代表学科先进水平的流动注射分析仪、气、液相色谱、原子吸收、红外光谱仪等先进仪器。♣为本专业开设124个

6、实验,实验开出率100%,学生满意度达96.5%。7、实践教学建设:♣新修订了2003版的实践教学方案及各年度进程表,建立了相应的配套制度及实施规范。♣金正大工程有限公司、山农大专用肥厂及泰安环保局是本专业签定协议的校级教学科研基地。♣山东农科院、德州土肥站等23个单位是本专业的固定毕业生产实习基地。♣拥有706.4m2集微区、池栽、盆栽、水培、沙培、土培等功能于一体的植物营养实验网室(全封闭)和土壤实验网室(半封闭)各一处。8.教学管理建设01年开始进行专业主任管理专业的探索,02年资环学院在5个专业进行推广,2004年学校以

7、16号文件在全校推广该项目。从入学教育到毕业考研,对学生培养的全过程进行跟踪,坚定了学生的专业观念对毕业论文进行答辩前的盲评,使90%的论文达到二级学报发表的水平,受到教育部评估专家的高度评价。9.学生的就业与考研♣培养方案的改革和全程跟踪式的培养提高了学生的综合素质应届毕业学生的数量每年都远远不能满足需求量♣近3年来的一次就业率达90%以上。♣考研率在59-72%之间,2005届资环2班考研率达到83%♣研究生考取的单位多为中国科学院、中国农科院、浙大、中国农大、沈农大等重点科研机构和高校中国科学院等国家级科研院所及浙江大学、

8、中国农业大学等著名高校。♣在农业资源、农业环保部门化肥企业工作的学生因综合能力强、专业技能好受到了用人单位的欢迎和好评,受到了社会的广泛称赞。满意率达95%以上。♣就业面广泛:南京农大胡峰、中国农业大学吴文良、国务院发展中心葛延凤、省外经委周嘉宾、省国土资源厅张

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