教育实习自我总结_2

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1、教育实习自我总结教育实习自我总结教育实习自我总结教育实习自我总结教育实习自我总结教育实习自我总结　　一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水诚滋桃李芳天下。很早以前，我就喜欢这样来描述教师。3周的实习生活，让我感觉，用这一联来形容现在我所练就着的太阳下最光辉的职业，正好不过。　　依然记得自己是如何怀着一份忐忑与希冀来到内师大师范大学盛乐附属实验中学的，依然记得自己当初是多么的斗志昂扬，依然记得……3周的教育实习，很快接近了尾声，现在想来，所有的所有的就剩下沉淀在心中的一份对教师的憧憬以及与对孩子们的那份责任以及承担这份责任的历练

2、以后的积淀。四年前的那次高考后的选择。现在，我没有后悔!　　以下仅对我实习期间做个简单的实习总结。　　第一天去实习学校的时候，是我们朝夕相处的系主任尹慧老师带我们去得。因为大家很兴奋，毕竟这是我们第一次实习，毕竟是我们第一次以老师的身份走在校园里。第一天，并没有什么实质性的工作，只是分别听了一下教学主任和年级组长的讲话，并看了看学校的环境，算是对学校的初步了解吧。真正的工作室从第二天开始的。前几天“上班”，只有两种感觉：忙，累。每天觉得睡眠不足。早上6:30起床，下午六点多才回寝室。　　我们的教育实习主要包括以下几个方面：　　（一）教学工作　　之前，我们是在学院进行实习

3、动员，准备课件。　　第一周，我们就来到了附中进行见习。很开心学校安排我们实习的班级是高一年级，和喜欢和他们交流，因为他们的思想都很活跃；但也很害怕和他们过多的交流，因为他们现在正是形成“人生观、价值观”的关键时期，怕我们自己的某些不当的言论会影响到学生的心理发展。通过与指导老师韩德老师交谈，先熟悉不同班级的整体情况，以了解现在的学生为主。韩德老师是位非常和蔼可亲的班主任，对我们的实习给与了极大的支持和帮助。在第一周内，我们主要以听课为主，观察所带班级学生的上课情况，同时学习指导老师的教学方法和教学模式流程。在听课之后又该思考加入这堂课是我自己上，又该怎么设计，进行前后对

4、比。第二、三周，由于在大学期间有充分的准备，对于教师技能这一块也比较自信，所以在听课一个礼拜后就开始上课了。在附中，老师对我们要求很严格，我们每一次上课时都要进行交流和试讲。所以我们的工作就是听队友的课—写教案—试讲—修改—上课，这样反复练习，完善。直到把每一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，我还是遇到了许多平时没有学过，也没有料到过的问题。毕竟试讲的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。对于上课，我有以下几点体会：　　第一，由于心理学是附加课。其课程性质要求我们不能对高中生过多的进行内容上的

5、讲解，开展活动中主要以游戏、幻灯片及其他等形式进行讲解，但这些形式对学生的引诱力比较大，因此很难控制学生的注意力。　　经过一个星期的听课，我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，兴趣是最好的老师，只有在乐趣中学习才能使学生爱上学习，不再视学习为负担。这样才能更好的吸引学生的注意力。我听了几位老师的课，有的老师活泼，有的老师严谨，从效果来看，前者要好一些。所以上课时的举例一定要能提高学生的兴趣。我觉得在这一点上，我以及整个实习队的队友都是做得很不错的。　　第二，上课的内容一定要把握好，还要了解学生对于心理课程的了解及掌握程度。还记得那次我上那节主题为“幽默”班会的时候。我

6、本以为大家之前有接触过心理学的经历，对心理学有一些了解和掌握。可是，我发现，我错了。我估计错了。我在这堂课布置的练习是“幽默背后的心理学”。这个例题涉及到好几个新的知识，偏心理学的应用方向。我估计学生不会做。于是，我讲了一个差不多类型的题目，抛砖引玉。可是，当我提问的时候，大家的表情较为茫然。对于这个情况，我自己反思了。真的是我自己讲得太多了。而学生对于这门课的了解程度远不是我所想的。所以以后，我们一定要把握好课堂的内容与强度。　　第三，所有的课程要形成一定的联系，所讲授的知识也要和同学们的生活学籍有尽力的联系。那么，课程就会形成一条链。学生更加容易接受，讲授起来也更加

7、上手。　　第四，俗话说得好“要给学生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂课不进反要求我们能够旁征博引，而且平时也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。记得讲授“色彩　　心理学”的时候。讲到乐嘉的“色眼识人”，因为上面有许多知识点，且对四种颜色性格的人进行了例举，在备课阶段，我又谨慎的查阅了相关人物简介，做了自己的简要分析，从而在课堂上给同学们介绍时，对所讲知识了如指掌。实践证明，充足的准备是很有必要的，在课堂上有同学对相关人物的色彩性格划分的质