浅谈如何处理好学校教育与家庭教育之间的关系

浅谈如何处理好学校教育与家庭教育之间的关系

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时间:2018-10-20

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1、浅谈如何处理好学校教育与家庭教育之间的关系:D523.34:A:    著名教育家苏霍姆林斯基说过:“最完备的教育是学校与家庭的结合。”当前,我国的教育正处于一个充满着变化改革和发展的时代。以前那种单一的、封闭的传统教育体系正逐渐被多元的、开放的现代教育体系所代替。陶行之先生所提出的生活化教育理论正日渐成为新的发展趋势。教育的社会化、社会的教育化正日益被人们所接受。这种发展趋势下,促使我们不能把教育理解为单一的学校教育,应该把教育作为一个整体,学校教育、社会教育和家庭教育就是这个整体中相互作用、相互依赖的有机组成部分。家

2、庭教育对青少年儿童发展的影响是长远而深刻的,而青少年儿童走出家庭,更多的就是在学校。家庭教育是学校教育的基础,学校教育是家庭教育的延伸和扩展。只有有机整合二者,教育连续性的特点才能充分表现出来  我是一名从教多年的小学教师,在多年的教育教学工作中,我越来越深刻地感受到:家庭教育对学校教育的重大影响,以及它在对学生的成长教育过程中的重要作用,应该让我们每一位教育工引起足够的重视,使其发挥对学校教育的巨大辅助作用。  一、和家长统一认识,做到家校教育相结合  在目前的学校中,大部分学生是独生子女,在家里他们倍受父母、祖父母的

3、溺爱,很多家长往往只重视了孩子学习成绩的高低,而忽略了对孩子高尚品格、良好行为习惯的培养,做为老师,应当利用家长会、联系、家访等各种形式向家长宣传正确的教育思想,让他们不仅仅重视学生的学习,也让他们认识到孩子品德教育,行为习惯养成等的重要性。做到既重视学校教育,也重视家庭教育。  二、学校要指导好家长如何做好家庭教育  记得在一次家长会上,一位家长问我:“老师,我也想去做一名称职的家长,但我不知道回家到底应该如何去教育孩子。”这其实也反映了我们不少家长的心声。在一年级刚入学新生的家长会上,我要求家长在学生入睡前对照课程表

4、让学生准备第二天上课所用的教材,削好铅笔,红领巾、衣服放在床前,这样周而复始一小段时间,就会既让孩子养成良好的生活习惯,又让孩子养成良好的学习习惯。二年级的家长会上,针对孩子回家不完成作业的现象,作业完成质量差的现象,我让家长做到:孩子学习时,自己不应当看电视、聊天,以免分散孩子的注意力。很多家长会后也非常诚恳地说:确实是忽略了这一点。针对不同年级的学生,每次家长会我都会事无大小,针对学生出现的问题加以指导。而事实证明,这种对家庭教育的指导也确实效果甚佳。  三、成为学生的良师,成为家长的益友  在平时的教育工作中,我们

5、往往容易犯类似的错误:当某一个孩子犯了错误时,老师立即火冒三丈,找来家长或家访中把学生批评得体无完肤,一无是处。其实,静下心想想:“金无足赤,人无完人”。孩子成长的过程中哪能没有细枝毛杈。如果我们一味地在家长面前批评学生,往往伤了家长的自尊心,也会让家长错误地认为:孩子没希望了。以至于回家对孩子一顿暴打,给孩子带来负面影响,甚至造成从此一蹶不振,毫无斗志。我相信,我们所做的都是基于对孩子的爱,但我们在做一名严师时也应该是一名良师,不要让我们爱的教育的变式而影响了孩子的成长,我们更应当是家长的益友,与他们共同寻找教育学生的

6、最佳途径。  我始终清楚地记得这样一件教育案例:借读生李某的成绩直线下降,作业不完成,不遵守纪律……种种不良行为在他身上出现。打无人接,上门家访时又找不到家长。当再见到他母亲时,我刚想把对李某的批语连珠炮地说给他妈妈听,不料,他妈妈的一番话却让我觉得李某这一番变化的情有可缘:他的父母刚离婚,妈妈又去照顾身患绝症的姥姥而忽略了对孩子的教育。  而我的“嘴慢”又让我感到庆幸,这一切让我没有错误地让一位学生的家长再雪上加霜。此后,我采取了亲自陪他写作业条,让他在班级中担任职务、参加学校的多项活动等方法,在他妈妈的配合下,他又重

7、新找回了原来的自我。  每一次的家长会上,既使是各方面表现都不佳的孩子,也决不在其家长面前批评;学生的评语中,多说他们的闪光点,婉转地提出如何改进缺点的良策。  四、采取多种形式,做好家校教育相结合  在班级中,我建立了家长委员会,按家庭住址的不同选出了六位家长代表,他们经常把一些家长对学校教育的意见或建议向我提出,做为教育者,在忠肯地接受他们的帮助的同时,再千方百计地寻找教育的良策。  而很多次的家长会上,我也会让一些有教育经验、方法得当的家长向其他家长介绍自己的家庭教育经验。推心至腹地沟通起到了很好的作用。  周末、

8、假期里的家访又能让班主任老师多了解一下学生的家庭情况,加深情感上的沟通,切实地走进孩子的心灵。  教师如何才能全面、充分地处理好学校教育与家庭教育的联系,使其发挥最大效应,我认为还应注意以下两点:  1、常抓不懈,不能临渴掘井  教育的长期性决定了教师应经常交流学生在学校和家庭中的情况。只有这样,教师才能全面细致地了

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