《巴黎圣母院》导读教案

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1、一滴眼泪回报一滴水------《巴黎圣母院》导读【教学目的】１、激发学生阅读《巴黎圣母院》的兴趣，在课堂导读基础上进一步进行自主阅读２、消除阅读《巴黎圣母院》中存在的障碍，大致了解小说的人物、情节及欣赏的角度【教学重点】１、消除阅读障碍，提出阅读《巴黎圣母院》的建议２、化长为短，以片段学习与影片相参照为案例进一步学会阅读、欣赏外国长篇小说的方法【教学难点】雨果小说中的浪漫主义手法【教学过程】一、导入吉普赛女郎（爱斯美拉达）、钟楼怪人（卡其莫多）是世界文艺长廊中的经典形象，一个无与伦比地美，一个世所罕见地丑。但人们熟悉了解他们的途径更多是通过电视、电影

2、、音乐剧甚至是动画片。《巴黎圣母院》是各种艺术门类改编“永恒的主题”。今天让我们一起走进《巴黎圣母院》，回到最原汁原味的小说本身。二、教学过程（一）走近雨果维克多·雨果(1802.2.26-1885.5.22)是举世闻名的法国诗人、剧作家、小说家、散文家、政论家和文艺理论家，2002年他诞生200周年时，法国把当年命名为“雨果年”，足见其在法国和世界文学史上极为重要的地位。作品有26卷的诗歌、20卷的小说、12卷剧本、21卷哲学论著、合计79卷之多，给法国文学和人类文化宝库增添了一份十分辉煌的文化遗产。在中国，雨果更多以小说家的身份出现，因为中国的读

3、者更熟悉他的小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《海上劳工》《笑面人》《九三年》其中《巴黎圣母院》“法国浪漫主义历史小说的杰作”“浪漫主义文学的里程碑”为雨果“成为法国以至欧洲最重要作家之一”奠定了坚实的基础。（二）跨越阅读障碍，提出阅读建议1、问题一：拖沓冗长，难以继续绕过障碍，先看故事。课堂讨论：请用一句话来概括小说《巴黎圣母院》的一个方面。例如：这是个关于________的故事，这里有_________________参考：爱情、亲情、人格分裂（神性与人性的争斗）、荒谬的司法、暴力与反暴力（封建与反封建，奇迹宫廷的互相救助）……概述小说情节主线索14

4、82年副线索1482-16年16年前的故事2、问题二：梳理主要情节①、简要地描述卡西莫多的外貌特征卡西莫多就像是把一个巨人打得粉碎，再把四肢百骸胡乱拼装起来的外表非常丑陋的人：四面体的鼻子，马蹄铁形的嘴巴，左眼上挡着浓密如茅草丛的红眉毛，一个大肉瘤完全遮住右眼，牙齿横七竖八，东缺一块西少一角，赛过城墙剁口，一颗长如象牙的獠牙伸出长着厚茧的嘴唇，下巴劈开。4②、卡西莫多对克洛德的感情卡西莫多仇恨别人，但是有一个人例外，那即是克洛德。他爱克洛德就像爱自己从小在那里长的圣母院一样，甚至有过之而无不及。克洛德从小照顾他，把他拉扯大，教他说话，识字。他觉得义父

5、恩重如山，对克洛德他怀有诬陷深挚的感激之情。③、因绑架爱斯梅拉达被捕后的卡西莫多经审判被带到广场示众，他留下了一生中的第一次泪，这是怎么回事？请你简述。卡西莫多在刑台上遭受了鞭笞，期待被拯救，克洛德冷眼走过泯灭了卡西莫多眼里的亮光。卡西莫多口渴难耐，三次讨水喝，却没有人理会他。在众人的戏谑中，爱斯梅拉达出现了，她取出水葫芦喂卡西莫多喝水。卡西莫多的独眼里滚出了眼泪。所有民众都被感动，拍手叫好。④、在狱中克洛德对爱斯梅拉达的威逼利诱爱斯梅拉达受诬入狱后，克洛德乔装下狱，向她倾诉了自己的爱，并声言只要她以身相许就救她。爱斯梅拉达拒绝了，把他轰出去。后来，

6、克洛德用阴谋手段把爱斯梅拉达绑架到刑场，趁举行忏悔仪式之机，要爱斯梅拉达在他和死亡之间选择。爱斯梅拉达谴责了他，说他是丑陋的怪物、恶魔。克洛德愤而离去。⑤卡西莫多劫法场勇救爱斯梅拉达的故事弗比斯遭刺杀后，爱斯梅拉达屈打成招，被法庭判处绞刑。正要行刑时，卡西莫多奋力冲进法场，打到行刑的刽子手，举起爱斯梅拉达，跳进了圣母院。围观的群中被卡西莫多的壮举深深感动，暴发出了一阵欢呼声。卡西莫多把爱斯梅拉达就到圣母院后，悉心照顾和保护她。（圣母院围墙内犯人是不可侵犯的）⑥、卡西莫多送小铁哨的故事卡西莫多把爱斯梅拉达就到圣母院后，由于自己丑陋，内心充满了自卑，不敢

7、和爱斯梅拉达待在一块，就送她小铁哨，在爱斯梅拉达需要他想叫他的时候，吹响小铁哨，他就会来打他的身边。⑦、卡西莫多在钟楼中营救爱斯梅拉达的故事。获救的爱斯梅拉达被克洛德发现。一天晚上，克洛德摸索着来到姑娘身边，他想占有姑娘。爱斯梅拉达奋力挣扎，情急之下吹响了卡西莫多送她的口哨，唤来了卡西莫多。卡西莫多举起克洛德，扔到地上，用膝盖压住他，想杀了他。但发现是克罗洛后，放开了他，边退边哆嗦。⑧、请你简述一个能表现卡西莫多外丑内美、面恶心善的故事。答：①卡西莫多将爱斯梅拉达救至圣母院后，为她准备了衣服和食物并将自己的床褥送给她用。当爱斯梅拉达看到他丑陋的面目而

8、感到恐惧时，他让爱斯梅拉达别看他只听他说话，并让爱斯梅拉达白天呆在钟塔，晚上在教堂散步，并告诉爱斯梅拉达：“