校园电子商务创业实训基地建设方案设计-

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1、镇平工艺美术学校二零一六年九月目录第一章项目建设可行性分析1一、电子商务发展现状1二、电子商务人才需求2（一）电子商务人才需求现状2（二）电子商务专业人才培养现状3三、学校现有状况分析4第二章建设思路与目标4一、建设思路4二、建设目标4第三章项目建设内容5一、项目建设规划5二、建设电子商务实训教学中心8（一）电子商务综合实训室8（二）网络客服实训室12（三）移动电商实训室14三、建设电商O2O实训创业基地17（一）线下产品体验馆17（二）创业工作室20（三）摄影室22（四）校园物流服务站23（五）基地运营25四、建设“双师

2、型”师资培养基地29（一）电商实操面授29（二）电商平台项目运营流程30（三）高校进修33（四）归纳、总结、跟踪33（五）校园O2O电商创业实践基地运营指导34五、合作企业提供服务34（一）货源支持34（二）逻辑订单班34（三）营销人员指导34（四）支持学校举办校园文化周35（五）协助创业基地建立校园物流服务站35（六）组织国内知名品牌商在全国开展电子商务系列讲座35（七）组织基地论坛年会35（八）基地项目跟踪35第四章项目建设的预期效益35一、促进专业教学模式改革35二、基地可提供社会服务37第五章预算39一、电子商务综

3、合实训室预算39二、电商O2O实训创业基地预算41第六章公司介绍44一、企业概况44二、客户情况47三、企业荣誉47四、承办比赛48第一章项目建设可行性分析一、电子商务发展现状当前，我国电子商务经济发展呈现出一些突出特点：相关服务业发展迅猛，已经初步形成功能完善的业态体系；零售电子商务平台化趋势日益明显，平台之间竞争激烈，市场日益集中，开始出现一种新型的垄断（或寡头垄断）局面；电商平台的地位和作用日益凸显，电商平台、政府监管部门与进行网上销售的企业之间正形成一种新的市场治理结构；跨境电子交易发展迅速，但是尚未形成有效的发展

4、模式；区域发展不平衡情况显著，电子商务服务企业主要集中在长三角、珠三角和北京等经济发达地区，而且出现企业日益集中的趋势。到2014年，中国电子商务市场交易规模12.3万亿元，同比增长21.3%；其中，B2B电子商务市场占比超七成，网络购物占比超两成，网络购物占比有明显提升；中小企业B2B电商市场营收增长超三成；网络购物年度线上渗透率首次突破10%；移动购物市场规模增速超200%。据2015年第一季度电子商务发展整体情况显示，电子商务市场规模为3.48万亿元，同比增长23.8%，中小企业B2B平台服务营收规模为47.2亿元，

5、同比增长13.0%，网络购物交易规模达到7574.1亿元，同比增长45.2%，移动购物市场规模达3623.4亿元，同比增长168.3%，在线旅游市场交易规模达875.0亿元，同比增长29.2%。此外，电子商务发展环境不断改善。全社会电子商务应用意识不断增强，应用技能得到有效提高。相关部门协同推进电子商务发展的工作机制初步建立，围绕电子认证、网络购物等主题，出台了一系列政策、规章和标准规范，为构建良好的电子商务发展环境进行了积极探索。二、电子商务人才需求（一）电子商务人才需求现状随着电子商务政策的升温和环境的不断改善，未来5

6、年，我国3100多万家中小企业将有超过半数企业涉足发展电子商务，电子商务的人才需求更加趋紧。目前市场需求满足率仅达到41%，企业电子商务职位空缺率超过50%。数据显示：我国自从2000年到现在，教育部已经批准了339所本科高校和650多所高职高专设置电子商务专业，每年大约有8万多毕业生，每年培养的电子商务人才，只能满足这个产业半个月的人才需求。目前电子商务四大领域由于各自发展的行业特性，在对人才的需求方面存在很大差异性。B2B行业对电子商务人才需求相对平稳，包括阿里巴巴在内的大型B2B企业由于受国内外经济复苏乏力等原因影响

7、有精简员工现象；B2C行业随着传统企业进军网络零售业务人才需求量巨大，总体用人需求稳中有升；O2O行业由于团购网站出现大幅度裁员现象，其他领域如在线旅游市场等人才需求稳定；移动电子商务行业人才相当稀缺，随着以苹果、ipad为代表的移动终端设备大量普及，移动电子商务市场逐渐成熟，移动营销、开发运营方面的人才尤为紧缺。（二）电子商务专业人才培养现状目前，电子商务人才的需求旺盛，但是学生的就业率却不高。高校电子商务人才的培养存在着培养方向模糊、师资力量薄弱、缺乏实战经验、课程体系设置欠佳等问题。因此，应明确专业培养方向，从搞好师

8、资队伍建设、加强实践教学环节等方面入手，提高电子商务人才培养的质量，以适应社会需求。人才培养现状具体如下：多为模拟，缺乏实战条件师资力量过于薄弱课程体系设置欠佳学校电商专业多为培养复合型人才，但很多学校所开设的专业课程中，计算机技术类课程明显多于商务类课程。由于技术类课程所占时间太多，商务管理知识就学得