暑假读书心得体会

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时间:2018-10-20

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1、暑假读书心得体会  暑假读书心得体会  李集中学暑假读书心得体会  暑假读书心得体会  李集中学暑假读书心得体会  暑假读书心得体会  李集中学许国红  自古以来,人们获取知识的途径多种多样,而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师,从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富,如同浩瀚的海洋,博大精深。作为我们教师,需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书,用书来净化心灵,用书中的知识充实自己。  暑假我读到了平时没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。在这一个暑

2、假里,我感觉收获颇丰。以下就是我暑假读书的心得。  常言道:”茶亦醉人何必酒,书能香我不需花。”我们渴望读书,渴望获得知识,但是我们却常常会有这样的疑惑:我们应该如何读书?自古以来,人们获取知识的途径多种多样,而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为教师,从书本中获取知识就显得尤其重要。人类创造的知识财富,如同浩瀚的海洋,博大精深。作为我们教师,需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书,用书来净化心灵,用书中的知识充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念,什么”书中自有黄金

3、屋”等等,都不足取。  为了使读书达到更好的效果,我除了善于动脑,找到所读文章的”眼睛”,心领神会之外,还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果,思考是最重要的,但是正如俗话所说:”好记性不如烂笔头”,把思考的结果整理出来,写成笔记和感想,既有助于思考,也可以帮助我们记忆思考的结果,便于日后比较、综合、分析。如果所读的书是自己的书,我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等,或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时如果要参考、模仿渡过的文章,有没有做过评注的,效果大不一样。  常听学生家长说“我家

4、的孩子只听老师的,老师的话简直比圣旨还灵,回到家里就谁的话都不听了。”在研读中,我想到了学生的向师性,这是一种纯洁的美好的心理品质,我们当教师的要好好地利用和开发。在教学中,我有意或无意中出了这个那个错,学生都会及时地为我指出,这样不仅师生之间的关系逐渐融洽,班级  气氛也极为活跃。  读书让我更深刻体会了教育的民主,。在学生眼里,教师能够与他们平起平坐,他们的心理也就获得了一种平衡,这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近,常把心里话告诉我,向我诉说烦恼,向我倾诉困难,我因此常和学生交流,这不能不说是一

5、笔最宝贵的财富。回想每一次学生在向我表达着他们对我的感激和敬意的时候,我的心情都莫名的激动,我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说,这种崇高,正是我在读书工程中所获得的最大的收获,是我不断学习、不断完善的具体表现。  20xx年暑假李集中学第二篇:暑假读书心得体会1400字  暑假读书心得体会  大河岸小学冯彩容  暑假读书学习,使我更深入地体会到作为一个基础教育工作者肩负的责任:提高全体国民素质,培养一批杰出的创新人才。最近大家都在讨论“钱学森之问”,为什么现在我们的学校总是培养不出杰出的人

6、才来?要回答这个问题并不容易,这是一个复杂的,带有系统性的社会问题,有文化传统的问题,有社会环境问题,有教育制度问题,也有劳动人事制度问题等等因素的制约。  单从基础教育来讲,当前最大的弊端是功利主义,应试教育的干扰。由于这种干扰使我们的教育围绕考试转,千篇一律,千人一面,全然不顾学生的兴趣和特长,不是培养学生的智慧能力,而是培养学生成为应付考试的机器。这个弊端人人都看见,人人都痛恨,但就是改变不了,也不愿意去改变。  我认为,首先老师有责任,要当最好的老师,要每堂课都上好,让学生听懂学会,这样就可以少布置课外

7、作业。其次,家长也有责任,学校减少了作业,家长不要给学生加码,现在许多家长把孩子送到补习班学习,周末也不得休息,增加了学生的负担。如果,我们的教师和家长都负起责任,那样,学生就会从繁重的课业负担中走出来,去参加一些有益的活动,做有益的事情,那么,所谓的泡沫人才也会越来越少。  但是教育并非无能为力,要勇于冲破传统观念,要改革培养模式和方法,这些对于人才的培养是至关重要的。  冲破什么传统观念?最主要的是人才观、成长观。什么样的人是人才!广义上讲,只要有社会责任心,有一定的工作能力,勤奋努力,为社会做出一定贡献的

8、都是人才。但人才是有层次的,杰出的人才只有极少的人才能达到,是人才中的精英。教育要找出培养一般人才和杰出人才的平衡点,就是坚持公平而有差异的教育原则。所谓教育公平,从最终的结果讲,就是使每个人通过教育都得到充分发展。但人的天赋、生长环境是不同的,只有根据每个人的不同特点施以不同的教育,也即因材施教,才能使每个人的潜能得以充分的发展。所以,公平和差异既是矛盾的,又是统一的,如果不顾学生的

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