语素“儿”的性质之我见

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1、语素“儿”的性质之我见　　［摘要］对于在北京话以及广大北方方言中存在的儿化音节中的“儿”的性质一直存在着争论。大多数学者认为“儿”作为词缀的语素，也有人否认“儿”的语素身份，理由是儿化音节中的“儿”不够一个音节。本文将从词缀和语素的定义出发，指出对于语素的理解不应该狭隘，重点讨论了“儿”作为语素的几种不同的情况。　　［关键词］儿；词缀；语素；不同　　　　1引言　　　　“儿化”现象是北京话的一个重要特色，也是北方方言中普遍存在的语言现象。一直以来，关于“儿化音节”中的“儿”的语言性质，语言学界都存在分歧。　　吕叔湘《中国文法要略》

2、、朱德熙《语法讲义》及通行的黄伯荣和廖序东编写的高等学校文科教材《现代汉语》等，都将“儿”与“子”、“头”等词缀语素并行列举，赵元任主张“卷舌韵尾儿,或更确切地说从里、日和儿派生出来的三个同音后缀,是官话中仅有的非音节语素。”［1］但也有人否定儿作为词缀语素的资格，他们提出的理由主要是语音上的。葛本仪、李立成否定“儿”作为词缀的资格，葛本仪认为词素应该有独立的音节作为自己的语音形式，“而儿化只是一个音节中发生的音变现象”［2］。李立成也认为“儿化纯粹是一种语音节律现象，把儿看成是唯一的不成音节的构词后缀当然也就不合适了”［3］。

3、　　本文根据以上诸家观点，从词缀和语素的定义出发，分别讨论不同性质的“儿”。　　　　2不同性质的“儿”语素　　2．1汉字“儿”的本义指“小儿”。《说文》“儿,孺子也。”段注：“儿孺双声，引申为幼小之称。”这类“儿”属实词，具有实在的意义，语音上自成音节，是词根语素。在语义上具有如下几种：　　儿1：小孩子，如婴~、幼~、~童、~科、~歌　　儿2：孩子，如女~、胎~　　儿3：男孩子，如~子、孤~、~女、~媳、生~育女　　儿4：泛指人，如健~、宠~、混血~、低能~　　这类“儿”具有实在的词汇意义，是词根语素，是用来构词的实语素。下

4、面我们重点分析“儿化”音节中“儿”的性质。　　2.2一般情况下，我们将“儿”与“老”、“头”、“子”等同看待为词缀。关于词缀的定义，朱德熙《语法讲义》认为词缀具有如下特征：表抽象的语法意义；定位语素；黄伯荣和廖序东《现代汉语》中对词缀的描绘是“加在词根后头，表示附加意义的语素就是词缀。”［4］　　考察诸位先生对词缀所下的定义，我们对词缀有如下的认识：　　（1）词缀是一种构词语素，不能单独使用。　　（2）词缀位置固定，一般只能放在其他词的前、中、后。　　（3）词缀本身没有实在的词汇意义，仅能表现某种抽象的附加意义，即语法意义。　

5、　所以词缀是汉语中位置固定，仅能表示某种附加意义，起构词作用的不自由语素。　　关于语素，赵元任先生的《汉语口语语法》中：“语素的通常定义是语言中最小的有意义的单位。”［1］黄伯荣和廖序东《现代汉语》：“语素是语言中最小的音义结合体，是构词的备用单位，语素可以与别的语素组合成词。”［4］　　认为“儿”不是语素的观点是从音节的角度考虑的，因为儿化后的“儿”没有独立音节,只是附着在词根韵尾上。但是我们知道，语素若从音节上分，可以分为单音节语素和多音节语素，同样也可以包括不够一个音节的语素，也就是“非音节语素”［5］。“对于语素的意义，

6、理解不应狭窄，实在的有指称性的意义，虚灵的附属色彩或意味也是意义;抽象的语法特征或功能也是意义。”［5］　　下面我们从“儿”在北京语以及普通话中的语言事实分析“儿”的语素性质。“儿”在词中有三种作用：把一个现成的词变成另一个词；把不成词语素变成词；增加或改变词的附加意义。　　2.2.1“儿”可以使动词、形容词转化为名词，也可以使一个现成的词转化为另一个词。　　⑴动词儿化后转化为名词：　　滚——滚儿抹——抹儿鸣——鸣儿扣——扣儿堆——堆儿包——包儿罩——罩儿卷——卷儿套——套儿摆设——摆设儿笑话——笑话儿　　“滚”原来为动作，儿化

7、后可为“打个滚儿”，“驴打滚儿”，“鸣”本来是动词鸣叫的意思，“鸣儿”表示“公鸡打鸣儿”。“抹”原为动词“涂抹”，“抹儿”是名词，如“瞧这两笔抹儿。”“笑话”原为一种动作，表示嘲笑、讥笑。“笑话儿”则指引人发笑的故事、言语或引人发笑的事。从这些中我们看出动词儿化后已经转变为名词。　　⑵形容词儿化后可变为名词：　　短——短儿尖——尖儿粗——粗儿黄——黄儿丑——丑儿弯——弯儿鲜——鲜儿零碎——零碎儿破烂——破烂儿　　“短”原来是个形容词，与“长”相对，“短儿”则是名词，表示与“长处”相对的概念。“破烂”是形容词，“破烂儿”指破烂的东

8、西。　　⑶量词儿化后转化为名词：　　个——个儿条——条儿位——位儿根——根儿袋——袋儿　　“个”是个使用范围较广的量词，而“个儿”是表示人或物体大小的名词。“位”也是个量词，“位儿”则表示名词位置，座位。　　⑷名词儿化后可以成为另一个名词：　　头——头儿口——口