《咬文嚼字》信高优秀课件

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1、歇后语：小老鼠看书（打一成语）咬文嚼字耗子啃书本——咬文嚼字老鼠钻到书箱里——咬文嚼字孔夫子念文章——咬文嚼字口吃报纸——咬文嚼字老驴噙本《三字经》——咬文嚼字秀才念书——咬文嚼字咬文嚼字朱光潜咬文嚼字的含义元代无名氏杂剧《劝夫杀狗》中有：由不得你咬文嚼字。“咬文嚼字”有以下几个意思，请选择每句中“咬文嚼字”的正确意思：A、过分地斟酌推敲字句(多指死抠字眼而不领会精神实质)。B、形容掉书袋或卖弄学问才学。C、不重视实质，只在某些字句上纠缠，形容强词夺理或狡辩。1、学习文件不能只咬文嚼字，关键是领会文件的精神实质。学习马列主义理论要

2、领会其精神实质,切不可一味地咬文嚼字。2、此君肚里学识稀薄,但在人前说起话来却常常咬文嚼字，极尽哗众取宠之能事。3、此事明明是你错了,你再咬文嚼字也毫无用处。（A）(B)(C)1、但是在文学，无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严。2、咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。跳读理解本文“咬文嚼字”的新含义？用文中语句回答。课前预习一、作者简介二、写作背景三、文体知识——随笔四、识记生词，基础梳理六、文本阅读，并讨论：第一部分（1—5段）举了三个例子说明文字和思想感情有密切关系。并思考：1.用“这

3、”和“是”在不同的语言环境中，有什么区别？有什么启示？2.作者列举改字不当之例，常常用怎样的写作方式？作用何在？3.所句举例子的共同点是什么？给我们怎样的启示？4.为什么我们在咬文嚼字时，非这样锱铢必较不可？5.王若虚改《史记》“李广射虎”，修改后的句子为什么不好？给你怎样的启示？6、用“推”或用“敲”各自的意境是什么？7、与前面例比较，此事例从什么角度要求咬文嚼字？8、课文第一部分各自然段之间什么关系?第二部分（6—7段）讲文字联想意义的使用有正负两面，有善用和误用两种。并思考：1.文字联想意义的运用有两种情况，请各用一个成语概

4、括。2、合情合理的想象，“独携天上小团月，来试人间第二泉”两句诗，回答问题：①诗中人物所处的环境是     ②诗中人物所进行的活动是     ③诗中表达的是诗人什么样的情趣。     ④这两句诗运用了什么修辞？3.“联想起于习惯，习惯老是欢喜走熟路”一句可否变换分句顺序？为什么？4.作者举从前做诗文的人的例子，其意图何在？5.产生“套板反应”的弊端表现在哪些方面？6.作者认为人们为什么容易产生“套板反应”？怎样才能克服“套板反应”？7、小组讨论：课文第二部分与第一部分之间什么关系?快速浏览课文第三部分。思考：1、课文第三部分

5、(第八段)强调的是什么?2、全文的线索是什么？3.写作目的4、从课文中，可以看到作者“咬文嚼字”的极高水平，这对我们“咬文嚼字”有什么启示？一、作者简介朱光潜（1897—1986），笔名孟实、孟石，安徽桐城人。是我国美学的开拓者和奠基人之一。现当代最负盛名并赢得崇高国际声誉的美学大师。他信奉“三此主义”即此身，此时，此地。他先后留学于英国爱丁堡大学，伦敦大学，法国巴黎大学，斯特拉斯堡大学。精通英语，法语，德语，在晚年80岁的时候还自学了俄语，并且一生翻译了很多的著作。主要著作为《西方美学史》《谈美书简》《诗论》《文艺心理学》他的座

6、右铭：“以出世的精神，做入世的事业”。地灵人杰安徽桐城桐城派散文家（清代）方苞刘大櫆姚鼐kuí二、写作背景：语言是文学的基本材料，文学是语言的艺术，文学语言需要铸造。然而，文学研究、文学批评，往往对文学语言不够重视，有的人甚至白字连篇，语病百出。针对当时文学创作的这种现象，朱光潜先生写下这篇文章，告诉我们，①无论阅读或写作，都应有一字不肯放松的谨严；咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和感情。②文字上的推敲，实际上是思想感情上的推敲。只有刻苦自励，推陈翻新，时时求思想感情和语言的精炼与吻合，才会逐渐达到艺术

7、的完美。作者提倡咬文嚼字，是和他的文学创作密不可分的。三、文体知识——随笔（1）随笔是散文的一种，随手笔录，不拘一格的文字，内容广泛，形式多样，中国宋代以来凡杂记见闻，皆用此名，“五四”以来十分流行，一般以借景抒情、夹叙夹议、意味隽永、短小活泼为特色。解放后，它是我国报刊常用的一种文学体裁，和杂文很相似，常常把文学表现手法与政论结合起来，有很强的时效性和感染力，是一种文艺性的短篇政论文。（2）文艺随笔，也叫文艺短论，是文艺评论的一种，它的特点是一事一议；篇幅短小，既发议论又谈感受，行文自由，语言精辟，议论形象。倒涎茗烟锱铢必较没镞

8、剥啄岑寂清沁蕴藉俗滥灞桥付梓王嫱尺牍四、识记生词——读音xiánmíngzīzhūzúbōcénqìnyùnjièlànbàzĭqiángdú问题归纳学富五车:形容书读得多，学问渊博。深恶痛绝:厌恶、痛恨到极点。锱铢必较:对极少的钱或很小的事，都十