面向对象java程序设计实训课程标准

《面向对象java程序设计实训课程标准》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《面向对象Java程序设计实训》课程标准（一）课程性质与任务本课程是软件专业的一门专业必修课程。通过前期《Java程序设计》课程学习，学生掌握了面向对象Java程序设计的基础知识以及基本应用方式，本课程在此基础上进行综合的项目实训，将Java类、对象、JavaApplet、Javaapplication以及组件、布局、线程等多种知识综合，融会贯通，按照企业开发的过程完成项目的设计与实现。经过这门课程的训练过程，使学生掌握java语言的基本语法；掌握面向对象程序设计的基本思想、基本概念和基本方法；运用所学的知识和技能对一般问题进行分析和程序设计，编制

2、出高效的java语言应用程序，通过编程、调试，积累丰富经验，提高综合实践能力。掌握这些技术并将这些技术很好的应用于实践中，结合市场需要，培养学生运用相关知识解决实际问题的能力，缩小学生的实践能力与市场需求的距离，使学生全面了解企业级开发过程，为项目开发打下基础是本课程的主要任务。先修课程：《Java程序设计》。后续课程：《JavaWeb应用开发》、《JavaEE企业级开发》、《移动应用软件开发》等。（二）课程教学目标通过本课程的学习，使学生逐步建立和掌握面向对象程序设计的思想方法，具有分析问题和解决问题的能力，能够运用所学的知识和技能对一般问题进行

3、分析和程序设计，编制出高效的java语言应用程序，通过编程、调试，积累丰富经验，提高综合实践能力。掌握这些技术并将这些技术很好的应用于实践中，结合市场需要，培养学生运用相关知识解决实际问题的能力，缩小学生的实践能力与市场需求的距离，使学生全面了解企业级开发过程，为项目开发打下基础是本课程的主要任务，培养学生细致缜密的工作态度和团结协作的良好品质。1.知识目标（1）使学生建立面向对象程序设计的概念，掌握面向对象程序设计的思想和基本理论；（2）掌握JavaJDK编辑器的开发环境及基本操作；（3）熟练掌握Java的类、封装、继承、多态性的概念和应用；（4

4、）熟练掌握Java输入输出流、运算符重载、异常处理等应用方法；（5）熟练的运用Java语言面向对象的程序设计，并能编写小型应用程序；（6）养成良好的程序设计习惯，能够灵活运用编辑和调试的技巧；2.能力目标（1）培养学生知识迁移能力；（2）培养面向对象编程的思想和能力；（3）培养学生在学习过程中解决困难的能力；（4）培养学生在学习过程中培养兴趣的能力，提高工作、学习的主动性；（5）培养学生理论联系实际的工作和学习方法；3.素质目标（1）勤于思考、做事认真的良好作风；（2）交流沟通，团结协作；（3）责任意识；（4）学习能力；（5）创新能力；（6）文档编

5、写的良好习惯；（7）编码的规范化；（三）参考学时本课程参考学时30学时。（四）课程学分按照16学时计为1个学分，本课程共1学分。（五）课程内容和要求根据课程目标确定了学习内容，知识体系结构如下表。序号项目名称主要内容目标与要求建议学时1第1个JAVA程序（1）编写一个在控制台输出“HELLOWORLD”的APPLICATION；（2）编写输出“HELLOWORLD”的APPLET。（1）掌握Java语言源程序的结构和编程风格与惯例；（2）掌握Java程序分类以及开发过程；（3）掌握Java程序结构；（4）掌握Java开发工具的使用方法。42程序的流

6、程控制（1）（1）掌握面向对象基本思想和方法；（2）6编写一个带3个整型命令参数的程序，要求能够比较前两个参数的大小，同时以不同的循环方法按第3个参数指定的次数循环。掌握类、对象的基本概念以及继承抽象接口等的使用；3HappyChat用户登录界面设计（1）通过实例化JFRAME类的方法建立一个FRAME；（2）通过继承JFRAME类的方法建立一个JFRAME，并设计好聊天室系统的用户登录界面。（1）掌握异常的捕获与处理方法；（2）理解GUI；（3）掌握类的继承、方法的覆盖24HappyChat用户登录界面的布局管理（1）设计一个FRAME，上面防治

7、四个按钮，分别采用FlowLayout、GridLayout、BorderLayout和GridBagLayout进行布局；（2）使用合理布局，完善HappyChat用户登录界面。（1）掌握基本组件的使用；（2）掌握布局的设置。65HappyChat用户聊天程序（1）完成HappyChat用户聊天界面；（2）为用户聊天程序添加“发送”、“历史记录”“退出”事件处理程序。（1）掌握多线程的使用；（2）掌握基本io操作；（3）掌握基本网络编程；（4）掌握事件处理机制。12（六）教学建议1.教学方法多种教学方法的灵活使用有利于提高教学质量，培养学生学习兴

8、趣，活跃教学气氛，增进师生交流。（1）任务驱动型教学方法是以知识点为依据，以学生知识背景和实际接受能力为前提，设计出合理的