乡镇年度纪检监察工作总结及工作计划

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的乡镇年度纪检监察工作总结及工作计划  今年以来,在市纪委、监察局和区党工委、管委会的正确领导下,岛纪工委、监察局严格按照“转职能、转方式、转作风”要求,突出主业主责,强化监督检查,充分发挥了正风肃纪、弘扬正气的职能作用,为度假区的发展提供纪律保证。  一、XX年主要工作情况  (一)抓纪律审查围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会

2、工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  纪律审查是纪检监察机关一项重要工作。一是深挖案源。按照信访“零暂存”要求,完善信访台账,规范办信流程。根据信访举报的问题分类处置,对群众实名举报、反映强烈、盯住不放的问题,由区本级直查快办;对属于职能部门职责范围的,及时交办、转办,督促落实,今年以来共发出转办函9份。协调检察、审计、信访、公安等部门,建立线索移送机制,及时掌握案源线索。1-10月份共受理群众来信来访30件,全部进行初核,已办结25件,办结率83%,发现案源线索5条,转立

3、案2件。二是严惩贪腐。强化组织领导,由两名纪工委委员牵头,分别抽调相关人员成立调查组,加大初信初访核查力度。今年已立案7件,办结7件,办结率达100%,给予党政纪处分7人,其中乡科级2人。三是把好关口。结合村级组织换届选举,建立村级换届信访快结机制,对13件反映农村党员干部的检控类初信初访件,采取区本级直办和区镇联合查核相结合的方式,迅速深入调查处理,及时回应关切,为村级换届选举提供纪律保证。今年共审核村主干候选人22人次,2人因违纪情节被否决。  (二)抓“四风”纠治围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建

4、设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  一是加强警示宣传教育力度。立足于抓早抓小,在元旦、春节、国庆等重要时间节点,以廉政短信、液晶屏滚动信息等方式向全区党员干部重申过节纪律,讲清明令禁止事项。及时通报违反中央“八项规定”精神和发生在群众身边腐败问题案例,做到警钟长鸣。1-10月,共通报案例45例,观看《作风建设永远在路上》等警示教育片4集。二是加强常态化监督检查力度。通过日常检查、明察暗访、专项检

5、查等多种方式,加大对全区“八项规定”精神落实情况和发生在群众身边腐败问题的监督检查力度。1-10月,立案查处违反中央“八项规定”精神问题3件,处理4人,其中党政纪处分2人。实名通报曝光1起,通过“一案双查”追究领导责任1人。排查发生在群众身边的腐败问题线索2条,立案2起,给予党政纪处分2人。督促区计财局对全区有独立账户的区直企事业单位的“三公”经费开支情况进行检查,对发现的公务接待不规范和存在不符合规定开支等具体问题提出初步处理意见,纪工委、监察局督促整改到位。今年1-10月份,全区“三公”经费支出同比下降%,其中公务接待费支

6、出同比下降%。三是加强问责追究力度。坚持突出工作重点,将违反“八项规定”精神问题和群众身边腐败问题等列入纪律审查重点,作为纪律处分的重中之重。坚持“一案双查”,既追究当事人责任,又追究相关领导责任。今年查处一起乡镇公车私用问题,在辞退临时驾驶员的同时,对公车管理责任人进行全区通报并诫勉谈话。坚持通报曝光,今年共点名道姓通报曝光典型案例3期8起,切实增强党员干部的纪律敬畏感。  (三)抓责任落实  一是细化分解相关责任。根据市纪委六届六次全会精神,制定出台《岛XX年党风廉政建设和反腐败工作要点》,将落实党风廉政建设和反腐败工作分

7、解为6大项32个具体任务,要求各级各部门切实承担起职责范围内的工作任务,有效推进工作落实。着重围绕XX年市委党风廉政建设责任制检查发现的5个方面问题,细化成15项,责成相关单位抓好落实。着重围绕省委巡视组检查发现问题,制定《任务分解表》,督促相关单位进行说明或制定整改方案,明确责任单位、整改时限,确保整改到位。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修

8、改的  二是完善动态交办督办机制。主要是根据群众反映或监督检查中发现的问题,以监察建议、谈话提醒等方式,督促相关单位对存在的漏洞及时整改。如针对农村建房乱收费问题,及时发出监察建议书,责成建交局和镇政府开展农村建房收费清理整治工作,重点围绕收费依据、资金管理及使用等关键环节,

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