中国地形区教学课件

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1、中国地形区教学课件中国地形区教学课件　　中国地形区教学课件篇一　　一、教学目标：　　1.在地形图上熟悉我国不同走向的山脉。　　2.通过地形图总结我国地形多种多样的特点。　　二、教学重点：　　不同地形对人们生产、生活的影响。　　三、教学难点：　　我国地势特点和地形特点。　　四、教材过程：　　一。复习地势导入：上节课我们学习了中国的地势，分成三级阶梯。三级阶梯之间是以什么作为分界线呢（以山脉作为分界线）一级阶梯和二级阶梯之间的分界线是哪些山脉呢（昆仑山-祁连山-横断山）第二级阶梯和第三级阶梯的分界线是哪些山脉（大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山）　　二、看昆仑

2、山-祁连山-横断山和大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山等山脉图片并过渡到本节课的重点：了解我国的山脉之谜。　　读地图册第10页我国地形图分布大势。　　老师：我国的山脉像一条条巨龙横卧在祖国大地上，呈条带状，向两个方向延伸，延伸的方向即为走向。（举例：如大兴安岭沿东北和西南两个方向延伸，即它的走向为东北-西南走向）　　三。我国的山脉纵横交错，山脉的走向多样，我国的山脉有5种走向，现在大家找出这些走向的山脉，在中国空白地图画出山脉线条，并写出山脉的名称。　　讨论：小组讨论，完成5种走向山脉的绘制　　总结：我国主要山脉的走向分类如下：　　1、南—北走向：横断山脉

3、，六盘山　　2、东—西走向：天山—阴山，昆仑山—秦岭，南岭　　3、东北—西南走向：大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山，长白山—武夷山，　　台湾山脉　　4、西北—东南走向：阿尔泰山、祁连山　　5、巨大的弧形山脉：喜马拉雅山　　四。活动：对照第24页中国地形图，进行贴图活动，将各座山脉的纸片贴到地图的相应位置。　　总结：（修改学生贴错的地方）纸片的颜色不同，分别以5种颜色表示五种走向。（清晰展示各种山脉的走向）　　板书：边讲边画用不同颜色粉笔画出来，如下图　　老师：这就是我们今天重点学习的山脉之谜。　　过渡：各种走向的山脉纵横交错，形成我国地形的基本网格，将我

4、国的地形分成若干的地形区，如四大高原，四大盆地和三大平原等地形区。　　五。四大高原，谈论四大高原的特点　　首先通过观看视频，注意听视频对四大高原特点的描述。黄土高原的窑洞、内蒙古高原的畜牧业、青藏高原的牦牛和云贵高原的梯田，说明四大高原的地形特征。（青藏高原—雪山连绵；内蒙古高原—地势平坦；黄土高原—沟壑纵横；云贵高原—崎岖，多喀斯特地貌）　　六、四大盆地，观看视频，总结四大盆地的特点　　提问：1、被称为“聚宝盆”之称的盆地是　　2、海拔最高的盆地是　　3、有“天府之国”称呼的是　　七、三大平原，观看视频，总结特点　　八、练习：下列山脉中，属东北—西南

5、走向的是（）　　a.昆仑山b.天山　　c.长白山d.祁连山　　总之，在这段教学中，过程和结论同样重要，应该让学生体会探求知识的过程，而不是仅仅记住零散的知识。　　中国地形区教学课件篇二　　教学目标：　　1、知识目标：了解地图的基本知识，掌握识别方位的基本方法。　　2、能力目标：能在地图上找到自己的家乡。　　3、情感目标：培养学生热爱家乡的情感。　　学情分析：　　对于小学生来说，大部分孩子对家乡的概念不太清楚，教师课前要渗透什么是家乡，家乡与籍贯的区别，并让学生向家长了解自己的家乡在哪里。初步接触地图，本课的学习难度较大，课前的准备要充分，既要让学生自己

6、学看地图，又要在课上采用一些活泼的游戏来调动他们的积极性，激发学生认识地图，在地图上寻找家乡的兴趣。　　教学重点、难点：　　知道家乡的地理位置，知道家乡是祖国的一部分。　　教学准备：　　1、学生课前向家长了解自己的家乡在哪里。　　2、中国地图湖北地图　　教学过程：　　一、激趣引入，揭示课题　　师：同学们喜欢听歌吗今天我给大家带来一首歌颂家乡的的歌曲，我们一起来听一听。（播放歌曲《在希望的田野上》）　　师：每个人都有自己的家乡，家乡我们出生、成长的地方。今天，就让我们一起走进地图乐园，从“地图上看家乡”。（板书课题）　　二、知方向、识图例　　1、看地图知

7、方向　　师：看，认识它吗（出示中国地图）　　生：这是一张中国地图。　　师：它像一只大公鸡，雄赳赳气昂昂地屹立在世界的东方。你知道在地图上怎么辨别方向吗　　生：上北下南，左西右东。　　2、贴方向　　请四位同学每人分别拿一个东、南、西、北的卡片，把它们贴在方向标准确的位置上，其他同学来做小裁判。　　3、认识“东北、东南、西北、西南”　　师：有些方向并不是正南正北，那么这些方向叫什么名字呢　　学生回答并把“东北、东南、西北、西南”贴到相应的位置。　　4、小结：在看地图的时候，要做到面向地图，上北下南，左西右东。　　5、地图图例知多少　　师：同学们你发现了吗，

8、地图就像一幅画，在查看地图的时候我们会看到各种各样的符号，它们叫做图例。我们一起来了解一下吧！