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1、外研版小学英语Module8seasonsandweather教学设计 一、教材 1.教材简析 本节课是外研社《新课程英语标准》三年级起点Module8Unit2It’shotandsunnytoday．因为是第二课时,我的教学内容主要是在第一课时的内容基础上,继续拓展第二课时,让学生充分掌握天气变化中的语句表达,激发学生学习的欲望,让学生在平常生活中学会观察天气的千变万化,并且能够用所学内容来进行描述和讲解. 2.教学目标: ①知识目标:词汇:sunny,snowy,windy,rainy. 主要句型:Howistheweathertoday? It’ssun
2、ny/snowy/windy/rainy. ②能力目标:让学生能够掌握四个新单词并且能够运用所学知识来表达. ③情感目标:通过讨论天气这一话题,让学生感受自然四季之美,激发学生热爱大自然,热爱生活的美好情感. ④教学重点:It’ssunny/snowy/windy/rainy. ⑤教学难点:Howistheweathertoday? ⑥教具准备:单词卡片,课件. 二、学情 参加这次上课的学生目前读三年级,他们接触>已经一个多学期.他们基本上已经掌握日常用语,再加上在第一课时他们也接触hot,cold等表示天气的词.所以本节课对学生来说并不是很难,最重要的在于教师
3、如何引导. 三、教学方法 ①教法:教学方法是完成教学任务,提高教学效果的重要条件,结合教材和学生的特点,在本节课的教学方法设计中,我主要依据>以及农远资源的利用,在教学过程中从学生的学习乐趣,生活经验和知识水平出发、科学安排教学内容,合理设计教学任务，开展灵活多现的活动,让学生亲身体验,大胆实践,积极参与合作与交流. ②学法:古人云“授之以鱼,不如授之以渔.”所以教会学生学习方法极其重要.同时激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立良好的学习成就感和自信心,突出以学生为主的教育思想,尊重个体差异的不同,关注教学过程中的评价活动,让学生感受到学习的乐趣.充分运用远程教育资源,
4、通过教学课件来辅助教学,充分吸引学生的注意力,激发他们学习的兴趣. 四、教学过程 在整个教学过程中,我始终贯彻以学生为主体,教师为主导的教学原则,知识由浅入深,逐层递进,由易到难来设计形式多样的教学活动. 一、热身及问侯 在授课之前我先让学生唱英文歌曲,通过歌曲营造轻松、活跃的气氛. 二、旧知识导入 通过chant来导入新课,让学生巩固第一节课,接着通过游戏并加单词的动作来调动学生的情绪,使学生对上节课的知识更加深刻. (通过复习旧知识,强化训练,进一步启发学生思维,为新知识的导入奠定基础) 三、新课呈现 ①出示sunny课件 T:Boysandgirls
5、,look，howistheweathertoday? Ss:It’shot.(用动作引导学生说出hot,板书,带读,个人读，小组读,整体读并给予表扬.用hot引出sunny) T:Howistheweathertoday？ Ss:It’shot. T:Yes,verygood.wecanalsosayitissunny.(边做动作,带读sunny,板书,个人读,小组读,整体读) 老师再问Howistheweathertoday?分别指出It’shot.It’ssunny让学生回答.把板书it’shot.it’ssunny变为it’shotandsunny点题再带读
6、. ②出示snowy课件,引出cold,并通过动作来引出“snowy”形成it’scoldandsnowing(板书,个人读,小组读,整体读) 接着用同样的方法来引出windyandrainy并带读四个句型. （突出了重点,巩固新知识,使学生所学的语言知识综合运用,并运用所学知识来表达天气的千变万化） 2.活动巩固 T:NowIsaytheweatherandyoudogestures,canyou? Ss:Yes. 可以是老师说天气学生做动作,学生说老师做.或者同桌之间来做. T:Boysandgirls,Iwillshowyouanewtomecarefu
7、lly. Chant老师读一遍,带读一遍,分组读,在请小老师带读并给予表扬. 4拓展内容 ①练习听力(听今天的天气预告来完成练习) ②出示中国地图,叫学生从地图中观察城市的天气,并用刚刚所学的知识来表达. ③活动 让几组学生上来操练,并予以表扬(以上教学活动启发学生思维,让学生学以致用) 5．总结 T:Boysandgirls,pleaselookatoutside.Howistheweathertoday? Ss:It’ssunny. T:Hey.Hey.Youaresuper.
