人教版政治七年级上册教材分析

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1、七年级上册教材分析一、教材的地位和作用（李丹2014041112）（一）、课标分析(1)从《课程标准》的基本理念上来看，本教材明确了思想品德课程的任务就是引领学生了解社会、参与公共生活、珍爱生命、感悟人生，逐步形成自己的是非、善恶和美丑观念，过积极健康的生活，做负责人的公民。初一学生正处于身心发展的重要时期，自我意识和独立性的培养十分重要。当他们进入新环境，体验着各种新鲜事物的同时也会有许多的新问题、新困惑在陪伴着他们，本教材就学生的这些基本问题给予指导，让他们明白生命的可贵，青春的短暂和美好，学会认识自己、悦纳自己、提高

2、自己，丰富自己陶冶情操，保护自己，方可称得上是过积极健康的生活。（2）从《课程标准》的内容上来看，本教材主要就是以第一个模块——成长中的我，为主线而编写的。从此模块下的认识自我和自尊自强为主要内容，心中有法只是在安全问题那里有稍微的提及.第二个部分——我与他人和集体模块里面也涉及一些。“成长中的我”1.“认识自我”模块的以下几个方面：1.1悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。1.2了解青春期心理卫生常识，体会青春的美好，学会客服青春期的美好。1.3正确对待学习压力，克服厌学情趣和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念

3、和成就动机。1.4理解情绪的多样性、复杂性，学会调节和控制情绪，保持乐观、积极的心态。1.7了解自我评价的重要性，能够客观地认33识自己，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念。2.“自尊自强”模块下有以下几点：2.1认识生命形态的多样性，理解人类生命离不开大自然的哺育。2.2认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。2.5能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中作出正确选择。3.“心中有法”模块主要就是第三条知道法律对未成年人的特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。掌握获得法律

4、帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。“我与他人和集体”模块下就是以下几点：1.5学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。2.1正确认识个人与集体的关系，主动参加班级和学校活动，并积极发挥作用。有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。2.2学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。3.3知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。（二）、学情分析本教材是针对七年级学生的实际

5、情况而编写的，是学生认识自我，完善自我的导航书。对于刚从小学升入初中的新生来说，他们是成熟性与幼稚性的统一。他们刚刚踏入少年期，理性思维的发展还很有限，他们在身体发育、知识经验、心理品质等方面，依然持有小学生的许多特点。他们一般还比较幼稚，有些学生“孩子气”很浓，看问题处33于直观和感性阶段，缺乏思考，表达缺乏思想性。所以在这一阶段，思想品德课程应该致力于引导学生认识自己，塑造更加完善的自己。才能推进让他们如何去处理与集体、国家和社会的关系。这是一个递进的过程，是需要学生通过不断的学习和体验去实现的。本教材围绕学生的主体地

6、位进行编写，就与学生自己密切相关的问题进行解读，使学生能够正确认识自己、处理与自己的关系。初中阶段帮助学生形成良好品德和健康的心理和一些基本的安全意识是极其重要的，它是学生开展美好人生必备的基础。（三）、教材分析本册教材共分为四个单元，系统地囊括了与学生相关的基本问题。（1）第一单元的笑迎新生活。给刚告别小学生活升入初中额同学们提供了一次新体验，在老师的有效组织下，学生们就自己的所见所闻展开讨论，他们可以感受到很多的“新”。新学校、新同学、新集体、新的学习天地，而同时，事事都新也就必然会给成熟性与幼稚性相统一的初一新生带来

7、新挑战。他们也许会畏惧这些新事物，因此思想品德课程在这一方面就给了新生一个指引，教他们享受新事物，进而明确新目标，开展新生活。（2）第二单元认识新自我。引导新生认识到个体生命的精彩，每一个人的生命就只有一次，故而要珍爱生命，这一方面对新生的教育和学生由此获得的认知是非常重要的，生命的延续是开展其他事情的基础。明白青春期的一些基本知识，正确对待青春期自己生理心理上发生的一些变化，意识到青春的美好和短暂，享受这稍纵即逝的青春；33对自己个体的认识是个体发展的一个指引，正确地认识自己，并朝着积极健康的方向发展，那么你就会塑造更完

8、善的自己。因为往往阻止我们进一步发展的就是我们对自己的认识，认识不正确往往就引领者我们朝着错误的方向发展。当然结果也就是让我们不满意的。（3）第三单元过富有情趣的生活。首先就指引学生做自己情绪的主人，学会调控自己的情绪，做更加愉快的自己，更好的促进与他人的和谐相处，过快乐的生活。处于青春期的学生，他们的