教师业务自传(2)

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1、教师业务自传(2)教师业务自传(2)教师业务自传(2)教师业务自传(2)教师业务自传(2)教师业务自传(2)教师业务自传(2)教师业务自传(2)　　***，男，**族，**年*月*日出生，****年毕业于*****学校**专业，同年x月进入****中学参加工作，工作后又通过成人高考进入**师范学院中文系函授学习，并取得专科学历，现正在黑龙江省教育学院中文系函授本科，将于20xx年毕业。　　有人说,教师是蜡烛,燃烧自己照亮别人。而我觉得教师是阳光，照亮别人温馨自己。我怀着这份美丽的心情，于19xx年x月走上教育这一职业，一心兢兢业业的做好本职工作。从

2、教xx年来，我始终奉信“作教师是我的快乐”，我一直把学生健康的成长作为我莫大的快乐。为教学，我曾苦恼烦闷；为教学，也曾迷惘失意；为教学，我曾伤心劳神；为教学，一度苦心经营不断求索。但这些并没有改变我的初衷。刚从师范院校走出来时，真的是信心十足，踏入学校，真正与孩子接触的一剎那，我真的开始担心，“我能行吗？”就这样忐忑不安的接手了初一.二班这个集体。可是当我走进他们时，让我出乎意料的是孩子们并没有一点儿和我陌生的感觉，而是和我很亲近。他们的一声声“老师，老师??”一张张灿烂的笑脸，让我感觉到原来风雨过后，阳光依旧灿烂。并且第一周的日记中，孩子曾这样写

3、道：”??我爱我的语文老师！”看到孩子这句话语，我觉得自己在孩子们心目中的第一印象还是不错的。日子长了，从和他们的接触过程中，我觉得现在的孩子无论是聪明还是“愚笨”，无论是淘气还是“温顺”，他们各有各的闪光之处，他们都希望得到他人的赞美与赏识，以体验自己的价值。有的想得到一张奖状；有的想当一天的纪律监督委员，值日班长；有的想在光荣榜中有自己的名字；??面对孩子的渴望，我总是尽量满足他们，来调动他们的积极性，因为我发现有时你的一句表扬，鼓励的话语，比严厉的批评更有效。唐春丽是我班一个学习踏实，开朗大方的孩子。由于成绩出众，让很多老师都注意到了她。她聪

4、明，伶俐，但唯一的缺点就是心太“浮”。因为这个我不少与他谈心。起初，孩子哭了，看起来好委屈，我想是不是我语言太过于直白了，毕竟孩子会了，玩会儿也不为过呀。可做老师的哪个不想自己的孩子更好啊！好些天，唐春丽都没有主动和我打招呼，对班上的日常管理也少了，看到的只是她在自己座位上看书的身影??可奇怪的是，每天早晨办公桌的暖瓶里水总是满满的，我以为是同事打的，便没有在意。可陆续几天，天天如此，我便好奇的问同事，却出乎意料的是并无此事。这时，我便想起她，于是我找到唐春丽，她却笑了，从孩子这般灿烂，发自内心的笑，我知道我的努力没有挥霍一空，至少换来了孩子纯真的

5、心意！从那以后，我相信爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种教育，更重要的是爱是相互的。只有付出了“爱”，才能收获“爱”。　　19xx年x月我又迎来一界新生，接手初一新班，担任班主任同时教两个班语文课。上半学期在我的严格要求下学生们学习兴趣浓厚，班级纪律严明，可到了下学期一部分学生思想包袱重了，于是我时刻关注着他们的思想动向。课上课下为他们排解思想障碍。记得有一次一位男生写了一篇反映自己情感困惑的作文。我读后写了这样的几句话：爱情是一朵美丽的花，但只有到应当开放的时节才能绽放最美的风采。也许是我的真诚让他觉得可以信任，后来，他主动要求我为他指点迷津。

6、我与他交流了很长时间，从他后来的精神状态看，取得了很好的效果。真诚，是性能最好的钥匙，可以开启每一扇心灵之门。　　19xx年学生升入初中二年级，我深感肩上责任重大，班级管理要搞好，教学成绩要提高，由于农村受教育意识不强，辍学率还要控制、巩固。怎能忘记那个下着大雨的夜晚，晚饭没顾得上吃的我骑着自行车，经过一个多小时的颠簸，来到一位辍学女生的家门口，未曾想到迎接我的只是一把无情的铁锁。精疲力竭的我不得不挨家挨户去打听那位想辍学打工的女生现在何处，最后终于在她的亲戚家找到了她。不论我怎样苦口婆心，那位女生就是不肯再回校读书了，但我不愿就此放弃。第二天，当

7、我再次冒雨来到她家时，看到我全身是泥水，那个女生呆住了，不好意思地对我说：“老师！我回去上学。”听了这话我笑了，因为是我的真诚感动了她。当时我们班的辍学率为零，班级在我的精心管理下，各方面工作都显得井井有条，赢得了学生的认可，家长的好评，领导的赞扬。对于任教不满三年的我来说是莫大的幸福。年度终结我被评为校优秀教师。　　19xx年x月我又重回一年带新生，新生刚刚入学，我一边忙着工作一边忙着筹办自己的婚事，为了不耽误上班我把结婚日订到了休息日，从筹备婚事到渡蜜月我一日未曾耽搁，因为我的妻子和我是同行，我们一样热爱我们的教育事业，亲戚朋友说我们志同道合，

8、不错，那些日子我对我的学生异常热情，很少批评，每天都是笑脸相迎，看到孩子身上到处都是优点，表扬竟成了我的习惯，学生喜欢我，