2014年朝阳区高三二模语文试卷与答案

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1、2014年朝阳区高三二模语文试卷与答案　　、本大题共7小题，共16分。　　阅读下面文字，按要求完成1～6题。　　人们常把人生看成一种占有物，必欲向之获取最大效益而后快，因此多有唯利是图、贪得无厌的行径。但人生是占有不了的。毋宁说，它是侥幸落到我们手上的一件暂时的礼物，我们迟早要把它交还。在终极的意义上，人世间的成功和失败、幸福和灾难，都只是过眼烟云，彼此并无实质的区别。　　从呱呱坠地开始，人们习惯于得到，而不习惯于失去。但是，“人有旦夕祸福”，（既然/即使）生而为人，就得有承受旦夕祸福的精神准备和勇气，否则很容易在遭到重大失去之后一蹶不振。　　甲。布

2、施的本义是教人去除（贪鄙/卑鄙）之心，由不执著于财物，进而不执著于一切身外之物，乃至于这尘世的生命。正如佛家的一幅对联所说：“身心放下于当下，乙2014年朝阳区高三二模语文试卷与答案　　、本大题共7小题，共16分。　　阅读下面文字，按要求完成1～6题。　　人们常把人生看成一种占有物，必欲向之获取最大效益而后快，因此多有唯利是图、贪得无厌的行径。但人生是占有不了的。毋宁说，它是侥幸落到我们手上的一件暂时的礼物，我们迟早要把它交还。在终极的意义上，人世间的成功和失败、幸福和灾难，都只是过眼烟云，彼此并无实质的区别。　　从呱呱坠地开始，人们习惯于得到，而不

3、习惯于失去。但是，“人有旦夕祸福”，（既然/即使）生而为人，就得有承受旦夕祸福的精神准备和勇气，否则很容易在遭到重大失去之后一蹶不振。　　甲。布施的本义是教人去除（贪鄙/卑鄙）之心，由不执著于财物，进而不执著于一切身外之物，乃至于这尘世的生命。正如佛家的一幅对联所说：“身心放下于当下，乙2014年朝阳区高三二模语文试卷与答案　　、本大题共7小题，共16分。　　阅读下面文字，按要求完成1～6题。　　人们常把人生看成一种占有物，必欲向之获取最大效益而后快，因此多有唯利是图、贪得无厌的行径。但人生是占有不了的。毋宁说，它是侥幸落到我们手上的一件暂时的礼物，

4、我们迟早要把它交还。在终极的意义上，人世间的成功和失败、幸福和灾难，都只是过眼烟云，彼此并无实质的区别。　　从呱呱坠地开始，人们习惯于得到，而不习惯于失去。但是，“人有旦夕祸福”，（既然/即使）生而为人，就得有承受旦夕祸福的精神准备和勇气，否则很容易在遭到重大失去之后一蹶不振。　　甲。布施的本义是教人去除（贪鄙/卑鄙）之心，由不执著于财物，进而不执著于一切身外之物，乃至于这尘世的生命。正如佛家的一幅对联所说：“身心放下于当下，乙2014年朝阳区高三二模语文试卷与答案　　、本大题共7小题，共16分。　　阅读下面文字，按要求完成1～6题。　　人们常把人生

5、看成一种占有物，必欲向之获取最大效益而后快，因此多有唯利是图、贪得无厌的行径。但人生是占有不了的。毋宁说，它是侥幸落到我们手上的一件暂时的礼物，我们迟早要把它交还。在终极的意义上，人世间的成功和失败、幸福和灾难，都只是过眼烟云，彼此并无实质的区别。　　从呱呱坠地开始，人们习惯于得到，而不习惯于失去。但是，“人有旦夕祸福”，（既然/即使）生而为人，就得有承受旦夕祸福的精神准备和勇气，否则很容易在遭到重大失去之后一蹶不振。　　甲。布施的本义是教人去除（贪鄙/卑鄙）之心，由不执著于财物，进而不执著于一切身外之物，乃至于这尘世的生命。正如佛家的一幅对联所说：

6、“身心放下于当下，乙”。佛教把布施列为“六度”之首，即意欲把人从迷惑的此岸（渡/度）向觉悟的彼岸。俗众借布施积善图报，寺庙靠布施敛财致富，这实在是小和尚念歪了老祖宗的经。我始终把佛教看作是古今中外最透彻的人生哲学，对它后来不伦不类的演变实在是刮目相看。　　肖伯纳说：“人生有两大悲剧，一是没有得到你心爱的东西，另一是得到了你心爱的东西。”这话的立足点是占有，所以才会有占有欲未得满足的痛苦和已得满足的无聊这双重悲剧。如果把立足点移到创造上，以审美的眼光看人生，我们是可以反其意而说的：人生有两大快乐，一是没有得到你心爱的东西，于是你可以去寻求和创造；另一是

7、得到了你心爱的东　　西，于是你可以去（品味/品位）和体验。（选自周国平《不占有》，有删改）　　1．文中加点字的读音和加点词语书写不正确的一项是（2分）　　A．暂时（zàn）B．呱呱坠地（gū）C．一幅D．敛财致富　　2．文中黑体字成语运用不当的一项是（2分）　　A．贪得无厌B．过眼烟云C．一蹶不振D．刮目相看　　3．文中括号内词语运用全部正确的一项是（2分）　　A．即使贪鄙度品位　　B．既然卑鄙度品位　　C．既然贪鄙渡品味　　D．即使卑鄙渡品味　　4．填入文中横线甲处的过渡句与上下文衔接最恰当的一项是（2分）　　A．要么被动失去，要么主动布施　　B．

8、为了习惯失去，有时不妨主动失去——布施　　C．习惯布施，就是习惯失去　　D．几乎所有宗教都倡导布施　　5．将