高一历史必修一专题一至四知识框架体系

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1、高一历史必修一至四知识框架专题一古代中国的政治制度夏朝:开创王位世袭制商朝:实行宗法制、神权与王权的密切结合①对象:先代贵族、功臣、王族早期政治制度②诸侯的权利和义务(夏商周时期)(1)分封制③影前期:有利于稳定政治秩序互为表里响后期:王室衰微相辅相承西周①含义:按血缘关系分配政治权力(2)宗法制②特点:嫡长子继承制、森严等级制度特点:神权与王权相结合,以血缘关系为纽带,带有浓厚的部族色彩最高执政集团尚未实现权力的高度集中。(1)前提:秦的统一:兼并六国、平定北方(直道)、统一岭南、控制“西南夷”

2、(五尺道)①皇帝制:特点:皇帝独尊、皇权至上、皇位世袭确立(2)确立②三公九卿制和“朝议”制度:三公:丞相(政)、太尉(军)、御史大夫(监)(秦)③郡县制:由来:春秋战国特点:中央垂直管理,皇帝任免,不得世袭●比较西周分封制和秦朝郡县制(见导学案)代①汉朝:频繁换相、中(内)外朝制度中②唐朝:三省六部制:中书草拟诏书、门下审议、尚书下设六部执行(1)③宋朝:中书门下(行政)、参知政事(行)枢密院(军)、三司(财)国中央行政④元朝:中书省、宣政院(统领宗教和西藏事务)的制度变化⑤明朝:废丞相(明太祖

3、)、设内阁(明成祖朱棣),职能:接受顾问政⑥清朝:设置军机处职能:跪受笔录、承旨办事治君主专制达到顶峰(雍正)特点:简、速、密制演进与强化①秦朝:郡县制度中央集权制(汉至清)(2)②汉朝:汉初,郡国并行,东汉末,州、郡、县(秦朝至清朝)地方行政③唐朝:道、州、县制度变化④宋朝:路、州、县⑤元朝:行省(行省制度)、路、府、州、县⑥明清:沿用行省设置。(3)古代中央政治制度和地方行政制度演变的特点:君权不断加强,相权不断削弱①秦:中央:御史大夫;地方:监御史;②两汉:中央:御史大夫;地方:刺史(1)监

4、察体制完善③唐:御史台④宋:提点刑狱司制度保障⑤元明:元朝设有御史台,明朝改为都察院①世官制:血缘等级(2)选官制度变化②察举制:德行才能,魏晋南北朝发展为九品中正制③科举制:才学评价:专题二近代中国维护国家主权的斗争国际(根本):工业革命的进行,资本主义迅速发展,急需开辟商品市场和原料产地背景国内:封建社会末期,国力衰微;地广人多,资源丰富①时间:1840—1842年,英国发动(1)鸦片战争②结果:《南京条约》内容:“哥赔我鞋”③影响:中国开始沦为半殖民半封建社会(2)第二次鸦片战争:1856—

5、1860年,英法发动,战争及战后,俄国侵占中国150多万Km2一、(3)中法战争:1883—1885年,打开了中国西南的门户列①时间:1894-1895年,强概况(4)中日甲午战争②结果:《马关条约》内容:“哥开厂赔两亿”入③影响:中国社会半殖民半封建程度大大加深;侵(5)列强加强对中国的资本输出和“瓜分狂潮”:19世纪末-4-①时间:1900—1901年,英法德俄美日意奥(6)八国联军侵华战争②结果:《辛丑条约》内容:“钱禁兵馆”③影响:中国半殖民半封建社会秩序完全确立。(1)无视中国人民的基本

6、生存权;①政治:破坏主权完整影响(2)对中国社会带来严重破坏②经济:控制中国经济命脉③文化:在、破坏中华文明遗产(3)客观上促进中国近代化的进程:经济、思想等方面时间:鸦片战争时期(1)三元里人民抗英意义:第一次人民自发的抵抗外国侵略的斗争二、19世纪军民(2)收复新疆:1876——1884:左宗棠,新疆设省(3)黄海海战:1894年甲午战争爆发,抗日英雄:丁、刘、邓、林、叶的反抗斗争背景:甲午战败,《马关条约》签定,日本强占台湾(4)台湾人民反割台斗争经过:邱逢甲、徐骧为首的义军;刘永福为首的黑

7、旗军。结果:得不到清政府支持最终失败(5)义和团运动兴起原因根本:19世纪末列强掀起瓜分狂潮,民族矛盾激化反帝运动客观:清政府无法承担反帝任务“九一八”事变、华北事变、七七事变、八一三事变军事南京大屠杀、进行细菌战、毒气战政治:“以华制华”,扶植傀儡政权日本侵华史实经济:经济掠夺,把沦陷区经济沦为日本的附庸经济文化:推行奴化教育和愚民政策根本原因:灭亡中国,是日本的既定国策①九一八事变原因直接原因:日本受世界性经济危机的影响(1931年)国内形势:中国国民政府在南方全力剿共影响:日本侵占东北,成立

8、伪满洲国,中日民族矛盾上升局部抗战A中共(1935年):发表抗日宣言、“八一宣言”、瓦窑堡会B东北军民:抗日义勇军、抗日联军②抗日救淞沪抗战:1932年,蔡廷锴、蒋光鼐亡运动C爱国官兵山海关之战:1933年,安德馨察哈尔民众抗日同盟军:冯玉祥、吉鸿昌西安事变:1936年,张学良、杨虎城,影响揭开了国共又内战到和平、由分裂到合作抗日的序幕D关内人民:1935年,北平,“一二九运动”:由中共领导的爱国运动A卢沟桥事变:1937年7月,日本全面侵华①抗日民族统B八一三事变,国民政府发表《

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