学校打架检讨书

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1、学校打架检讨书　　学校打架检讨书　　因为打架被学校给予记过处分，当时犯下严重的错误。学习，是靠平时的积累　　和刻苦才获得收获的。之前的我没有形成很好的纪律观念和学习观念，班主任　　工作太忙，有许多事情还要处理，而我不但给班主任惹了麻烦，我还有什么理　　由不改呢！这个处分给我敲响了警钟，我幡然醒悟，人品比所获得的知识多少更为重要，　　犯了错误就要受到处罚，所以学校给我处分之后，我深深的谴责着自己的所作　　所为，经过一段时间我深刻的反醒，我对自己的错误感到追悔莫及，所以这段　　时间以来，我处处严格要求，在纪律和学习都比以前更加努

2、力，现在的我比以　　前有了很大的改变，现在的我有较强的纪律观念，也懂得身为一名在校中学生　　学习的纪律观念是端正的，我在一些学习和生活细节中还存在一定的不足，不　　过我会努力，努力把坏习惯全部改掉，成为一名优秀的学生，同时我自己很自　　觉的不断反省，不断反省，不断发现并改正自己的缺点在今后的时间里我会好　　好表现，上课认真听讲，听老师的教导，第二篇：学生打架检讨(带指导)1400字　　检查我是XX班学生XX，在X月X日与XX与XXX在（……地点）因……（原因——概述）原因发生口角，继而言语不和拳脚相向——（再一次详细的说明事

3、情经过，拖字数）。这种斗殴事件的性质和影响是非常坏的，打架过后，我在自责的同时也感到深深的后悔，现在就此事，向……（称谓，老师&院领导）作一检讨。打架斗殴是影响极坏的恶性事件，校规中有明确规定学生在校期间，不得与其他人打架斗殴。由于我的一时冲动，造成了这样不良的后果，我感到深深的自责。事后，我进行了深刻的反省：首先，就个人看来，与人和睦相处是每个学生都应遵道德规范，尽量不与他人发生争执，一直是学生自入学起就经常被家长告诫的处事准则，但是我恰恰违反了这一点。这样一来，不但有损自己学生的形象，更使得和他人的相处出现障碍，相互伤害

4、了对方身心的同时，对于以后我的学习、工作和生活造成不良影响。其次，对学校来说，校纪校规中规定的“不准打架斗殴”的规章制度并不是对学生的束缚，而是对学生的保护。而我的这种行为，在触犯了校纪校规的同时，脱离了学校的保护，更是给学校的光辉形象抹了黑。一个学生不管在哪里，都不仅仅是自己，也同时代表了学校的形象，而我不仅损害的自己学生的形象，更学校的整体形象，我感到万分歉疚。最后，在社会而言，打架斗殴是一种违法乱纪的行为，情节严重的更会被追究刑事责任，处以严厉的刑罚。我这次的违纪，虽然情节没有严重到触动法律，但是对我而言也是一次警告，

5、让我意识到错无大小，防微杜渐的道理，更令我下定决心痛改前非，告诫自己再也不犯类似错误。在此，我想再一次表达我深深的悔恨和歉意。后悔自己当时一时冲动酿成大错，同时也抱歉自己造成的不良影响。我向……（领导称谓）保证，我将痛定思痛，努力改正自己冲动好斗的不良习性，同时也会在以后的学习生活中更加严格的要求自己，与人和睦相处，不争一时意气，同时做好学生的本分，更加努力的学习。请……（领导称谓）给我一次机会，我将用实际行动应正我的承诺。XX班XXX201X年X月X日PS:打架这种事情，过程叙述的时候要大事化小，比如，说打架不要说打架，要

6、说是“斗殴”，因为太直观的词汇会引起共鸣，让人直接的接受到明确的信息，下意识的在脑子里就会反应过来很多不良的信息，印象立马很不好。用不太常用的文一点的词汇，可以让人不会一下子反映到直观印象上，要绕个圈子，比如看到斗殴后，第一个反映就是斗殴=打架=不良事件，但是人在读文章的时候，特　　别是诸如检查这一类文章，并不会细心读，所以在绕圈子反映的时候可能已经读到下一句话了，脑子里的信息已经转移了，恶感自然就少一点。说起来打架的原因要说“一时冲动”，说起打架了，要说“推推搡搡”,打得鼻青脸肿了，要说“互有伤损”，说起打完的后果要说“造

7、成不良影响”——尽量用冠冕的言辞，模糊的叙述，把打架的过程形容的是由于一时的气上头，言辞激烈了点，动作大力了点，但是没有打得怎么样，让人看不明白最好，最好的效果就是让人看完以后只知道你打架了，至于打了谁，打了哪里，打到什么程度，打完以后又怎样，都不知道。另外，这篇检查，主要反映的是思想的认识，所以在针对思想认识的描写上，要尽量用平实的语言，写的平易近人点，这样感觉上才像是再说心里话。要是觉得字数有点长，可以把第一段和第二段保留，第三段以后的“首先”，“其次”和“最后”部分，可以精简后，合成一个大段，但是逻辑连接词不要省，领导

8、喜欢看有条理的东西。