朱德回忆我的母亲

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1、语文版七年级上册第二单元第五课回忆我的母亲朱德纸船----寄母亲冰心我从不肯放弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船只，从舟上抛下在海里！ 有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦；这是至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。《回忆我的母亲》当我们呱呱坠地时，我们享受到的人间第一爱就是母爱。生活在妈妈苦心为我们营造的绿荫下，我们倍感幸福和温馨。母爱是人世间最普遍而又最广博

2、的一种爱。从古至今，有多少文人墨客给我们留下了表现“母爱”的诗篇，又有多少歌唱家用歌声传唱母爱的崇高，不论是凡夫俗子，还是名家伟人，从拥有生命的那一刻起，都会拥有那份浓浓的母爱。导入新课回忆我的母亲朱德《回忆我的母亲》1.通过朗读，理清本文讲述了母亲的哪些事迹。2.体会本文质朴的语言，理解作者对母亲深深的敬意。3.学习母亲勤劳俭朴、艰苦奋斗、认识大体、顾全大局的优秀品质。《回忆我的母亲》学习目标diànjízhóulǐqiánɡnìyáshútiáojiànmánzhexǐ一、读准加点字注音佃农祖籍妯娌勉强迁徙溺死衙门私塾调料血溅瞒着《回忆我的母亲》检测

3、字词不停地劳动（耕作）。一切劳苦和怨言都能经受。任:承受。待人宽大厚道，仁爱慈善。有钱而心狠，残酷剥削和压迫穷人。尽量节省。节，减省；缩，缩减。文中指到处向人家借钱。不辍劳作：任劳任怨:宽厚仁慈：为富不仁:节衣缩食:东挪西借：聊叙：聊，姑且；叙，谈，姑且谈谈。二、解释下列词语《回忆我的母亲》回忆录主要属记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画人物性格、表达一个主题的材料组织起来，又加以适当的抒情和评论。《回忆我的母亲》回忆录知识介绍通读课文，体会文中母亲的事迹和品德，用“母亲是”的句式谈自己的感受。提示:抓住文中表现母亲优秀品质的句子。《回忆我的母亲》

4、整体感知母亲是勤劳一生的人。母亲是勤劳俭朴、宽厚仁慈的人。母亲是个爱劳动的平凡的人。母亲是在家庭里极能任劳任怨的人。母亲是启发了我幼年反抗压迫追求光明的思想、使我决心寻找新的生活的人。母亲是是一生不曾脱离过劳动的人。母亲是期望着中国民族解放成功的人。……《回忆我的母亲》归纳：通读课文，给文章划分层次并用准确简洁的语言概括各部分大意。第二部分（第2-15段）详略得当地记叙了母亲勤劳一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。第一部分（第1段）抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆。第三部分（第16、17段）写作者对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。

5、《回忆我的母亲》整体感知阅读课文第一部分，思考这段写了几句话？在全文起了什么作用？表达了作者怎样的感情？《回忆我的母亲》研读课文由母亲的逝世而忆及许多往事，这些往事都反映了母亲“勤劳一生”，母亲“勤劳一生”便成了全文叙事的线索，同时也才“值得我永远回忆”，从而点明了题旨。这一部分是全文的总起，以“勤劳”二字总领全文。通过回忆和歌颂母亲勤劳一生，表达出作者的热爱和悲痛之情。《回忆我的母亲》归纳：写了两句。第一句交代了写作缘由，第二句“我爱我母亲”，定下了全文的感情基调；阅读课文第二部分，概括作者回忆了母亲哪几方面的事？③第三层(14—15)夹叙夹议，概述母

6、亲对自己的教育和影响。回忆了母亲两方面的事：①第一层（2—7段）母亲勤劳俭朴的习惯和宽厚仁慈的态度；②第二层（8—13段）母亲坚强不屈的性格，对压迫者的反抗以及对作者参加革命的支持和慰勉。《回忆我的母亲》研读课文文章记叙了母亲的哪些事儿？歌颂了母亲怎样的美德？《回忆我的母亲》研读课文第2、3段先记叙了“家境贫穷”的情况，母亲的“时间大半被家务和耕种占去了”。第4、5段写“母亲是个好劳动”，样样能干，“整日劳碌”。第6段写母亲“聪明能干”，勤俭持家。第7段写母亲“任劳任怨”，与家里人和睦相处以及同情和照顾比自己更穷的亲戚。作者通过这样平凡普通的事歌颂母亲勤

7、劳俭朴、宽厚仁慈的美德。《回忆我的母亲》归纳：作者记叙这方面的事情不仅歌颂了母亲的美德，而且还采用了议论和抒情的手法或表明这些美德对自己的教育和影响，或直接抒发自己的情感。请将这样的语句找出来，仔细体味，并说明其作用。《回忆我的母亲》研读课文第7段中“她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。”------议论；第3段中“这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！”------抒情。《回忆我的母亲》归纳：在记叙基础上的议论和抒情，深化记

8、叙的内容，更好地揭示所写事情的内含，歌颂母亲的崇高品质。作者是通过哪些事来说明母