职业生涯规划书范文(教师)

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3、划，我们先要明白什么是是生涯、职业生涯、教师职业生涯。职业生涯规划书范文(教师)　　职业生涯规划书范文(教师)　　一、何谓教师职业生涯规划　　要了解教师职业生涯规划，我们先要明白什么是是生涯、职业生涯、教师职业生涯。职业生涯规划书范文(教师)　　职业生涯规划书范文(教师)　　一、何谓教师职业生涯规划　　要了解教师职业生涯规划，我们先要明白什么是是生涯、职业生涯、教师职业生涯。何谓“生涯”？就是一生重要工作的综合，是以以职业为中心，但又不仅仅限于职业层面，还包括所有人生角色，如家庭：子女、配偶、父母；学校：学习者；职业：生产者；社会：公

4、民、消费者、休闲者、退休者。是自我认知、自我了解、自我肯定、自我定位、自我发展、自我实现的过程。　　生涯规划即一个人生涯过程的妥善安排。职业生涯是指一个人一生中职业经历过程，是指一个人一生连续从事和承担的职业、职务、职位的过程。　　教师的职业生涯，是指一个人作为教师从事教师职业的整个过程。因此，教师的职业生涯规划，是对有关教师职业发展的各个方面进行的设想和规划，具体包括：对教师职业的选择，对教师职业目标与预期成就的设想，对工作单位和岗位的设计，对成长阶段步骤以及环境条件的考虑。　　二、教师为什么要制定职业生涯规划　　一般印象而言，教师

5、的工作稳定，步调规律且单纯，还需要有生涯规划吗？答案是肯定的。教师的生涯发展是为自己规划出自己的「心灵蓝图」(MindMap)，也是一种「虚拟实境」的演练。　　在教师的生涯发展方面，必须作系统的思考，从整体观照，宏观和微观的角度来进行生涯思考,这样教师会自觉地、妥善地完成生涯规划，实属重要。　　（一）终身教育的需要　　20世纪xx年代以后，终身教育（Lifelongeducation）理念日受重视，生涯发展的研究，已不只偏重个人的职业选择方面，进而扩大到个人自我潜能的发挥。　　如何使人生各阶段的潜能达到最大实现的可能性，逐渐成为生涯发

6、展研究的重要课题；换言之，不仅要使个人乐在工作；而且也要使个人能安享晚年。教育工作者受到此种理念的冲击，逐渐感受到生涯发展和生涯规划的重要性。　　教师逐渐体会到在职进修的必要性，光凭过去所学的知识和经验，实很难胜任目前的教学工作，必须不断地进修，吸取各种经济、政治、科技和教育知识，以扩大知识领域，提升专业能力。所以，教师生涯能力的规划与发展，越来越凸显其迫切性。　　（二）教师自身发展的需要　　教育质量的提升，主要系于教师能否将教学工作当作终生的志业，或是将教学工作当做一生值得奉献的专业。　　因此，教师必须有自我发展需要。教师要具有自我

7、发展意识　　教师的自我发展意识，按照时间纬度，其内容构成至少包括三方面：　　——对自己过去发展过程的意识　　——对自己现在发展状态、水平所处阶段的意识　　——对自己未来发展的规划意识。　　“理智地复现自己、筹划未来的自我、控制今后的行为”，使得“已有的发展水平影响今后的发展方向和程度”，使得“未来发展目标支配今日的行为。”　　教师发展应有的模式：“自我认识和自我反思——制定职业生涯规划——理论的学习和准备——实践和行动研究——总结提升”。　　传统的模式：学校要求——学校组织学习——教师实践——总结。　　（三）有助于教师确立发展目标　　

8、由于我们过去缺乏生涯设计的概念和意识，不少教师对自己要达到什么目标，通过几个阶段达到自己的目标，现在自己处于什么阶段，等等问题，脑子里往往是模糊的、不清楚的，　　有的甚至从来就没有这样考虑过。表现在工作上，就是听从领导安