2016年昆明地区公开招聘教师试题十三(适合：五华 高新 西山 盘龙)

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1、2016年公办学校教师公开招聘复习资料一、单选题(40题，每题1分。共计40分)2016年公办学校教师公开招聘复习资料一、单选题(40题，每题1分。共计40分)1、提出“教育就是把一切事物都教给一切人类的全部艺术”的教育家是（　）。A．杜威B．洛克C．夸美纽斯D．赫尔巴特2、教师的专业能力素养，除要求具有熟练的教学技巧、良好的教学能力外，还要求具有一定的（　）。A．交往能力B．研究能力C．管理能力D．学习能力3、（　）也称储存。指已编码的信息，必须在头脑中得到保存，在一定时间后，才能被提取。A．保持B．编码C．提取D．记忆4、（　）是学校课程体系

2、中以直接传授道德与社会性知识、传递道德价值、培养品德实践力为首要和核心目标的正规课程。A．学科性德育课程B．活动性德育课程C．德育隐性课程D．德育显性课程5、现阶段我国教育目的的重点是（　）。A．发展学生的智力B．发展学生个性特长C．培养学生的思想政治素质和道德品质D．培养学生的创新精神和实践能力6、从新教师成长为专家水平教师一般要经过五个阶段。下列描述符合高级新手水平阶段特点的是（　）。A．教学行为达到快捷、流畅、灵活的程度B．教学行为有明确的目的性C．以直觉的方式立即做出反应D．实践知识与书本知识逐渐整合7、我国首次以法律形式明确规定国家实行

3、教师资格制度的文件是（　）。A．《中华人民共和国教师资格条例实施办法》B．《中华人民共和国教师法》C．《中华人民共和国教师资格认定过渡办制》D．《中华人民共和国教师资格条例》云众教育培训专业从事教师培训机构云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！以上内容来自云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！报名电话：0871-65391211QQ/微信/13629477159报名地址：昆明市环城西路21号云南农业机械研究所院内2栋202室8、学习效率和动机水平之间存在（　）。A．线性关系B．U型关系C．倒U型关系D．平行关系9、智力超常儿童

4、指的是智商在（　）以上的儿童。A．110B．120C．150D．14010、教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在（　）。A．认识的间接性B．认识的交往性C．认识的教育性D．有领导的认识11、当一位胆小的学生敢于主动向教师提问时，教师耐心解答并给予表扬和鼓励。教师的这种做法属于行为改变方法中的（　）。A．强化法B．示范法C．消退法D．行为塑造法12、学校人际关系中最基本的关系是（　）。A．师生关系B．上下级关系C．同事关系D．同学关系13、后继学习对先前学习的影响叫（　）。A．顺向迁移B．逆向迁移C．正迁移D．

5、负迁移14、教育机智体现了教师的劳动具有（　）。A．创造性B．示范性C．复杂性D．长期性15、红、橙、黄色使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉，这种现象是（　）。A．感觉适应B．感觉的对比C．联觉D．错觉16、下列现象中，不属于教育现象的是（　）。A．妈妈教孩子洗衣服B．初生婴儿吸奶C．成人学开车D．木匠教徒弟手艺17、皮亚杰认为认知的本质是（　）。A．学习B．模仿C．强化D．适应18、教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是（　）。A．政治与经济制度B．生产力水平C．科技水平D．文化传统云众教育培训专业从事教师

6、培训机构云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！以上内容来自云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！报名电话：0871-65391211QQ/微信/13629477159报名地址：昆明市环城西路21号云南农业机械研究所院内2栋202室19、我国新课程改革不倡导的教学观念是（　）。A．教学过程的课程创生与开发B．教学过程的封闭与专制C．教学过程的人文关怀D．教学过程的师生交往与互动20、补充必要的校本教材，让教学更符合（　）原则。A．循序渐进B．理论联系实际C．启发性D．巩固性21、下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是

7、（　）。①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好A．①②B．①④C．②③D．②④22、新课程提倡师生新关系，新课程中具有现代师生关系的模式是（　）。A．合作模式B．平等模式C．管理模式D．授受模式23、有些学生在回答问题的时候，往往思考时间较长且错误较少，这与他的认知方式有关，这种认知方式为（　）。A．辐合型B．发散型C．沉思型D．冲动型24、自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，是教师职业道德规范中（　）的要求。A．爱

8、岗敬业B．教书育人C．为人师表D．关爱学生25、我国幅员辽阔，各地各方面的差异很大，为了使教学不脱离实际补充必要的乡土教材,贯彻的教学原