高一数学期中考试总结与反思

《高一数学期中考试总结与反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、高一数学期中考试总结与反思　　高一数学期中考试总结与反思　　许中银　　高一数学期中考试按事先约定的计划已圆满地结束了。从考试的结果看与事前想法基本吻合。考试前让学生做的一些事情从成绩上看都或多或少有了一定的效果。现将考前考后的一些东西总结。　　（1）考试的内容：　　本次考试主要考查内容为高中数学必修1全册，必修4到任意角的三角函数。　　从卷面上看，必修1集合部分占29分，约占总分的18％。函数概念与基本初等函数I部分140分，约占总分的88％。必修4三角函数部分14分，占总分约为％。从分值分布看基本合理。　　（2）考试卷面题型分析。　　卷面上只有填空和解答两

2、种题型。　　第I卷第1小题“设集合M＝?yy?2x,x?R??yy?x2,x?R?，，N＝　　则M∩N＝高一数学期中考试总结与反思　　高一数学期中考试总结与反思　　许中银　　高一数学期中考试按事先约定的计划已圆满地结束了。从考试的结果看与事前想法基本吻合。考试前让学生做的一些事情从成绩上看都或多或少有了一定的效果。现将考前考后的一些东西总结。　　（1）考试的内容：　　本次考试主要考查内容为高中数学必修1全册，必修4到任意角的三角函数。　　从卷面上看，必修1集合部分占29分，约占总分的18％。函数概念与基本初等函数I部分140分，约占总分的88％。必修4三角函

3、数部分14分，占总分约为％。从分值分布看基本合理。　　（2）考试卷面题型分析。　　卷面上只有填空和解答两种题型。　　第I卷第1小题“设集合M＝?yy?2x,x?R??yy?x2,x?R?，，N＝　　则M∩N＝高一数学期中考试总结与反思　　高一数学期中考试总结与反思　　许中银　　高一数学期中考试按事先约定的计划已圆满地结束了。从考试的结果看与事前想法基本吻合。考试前让学生做的一些事情从成绩上看都或多或少有了一定的效果。现将考前考后的一些东西总结。　　（1）考试的内容：　　本次考试主要考查内容为高中数学必修1全册，必修4到任意角的三角函数。　　从卷面上看，必修1

4、集合部分占29分，约占总分的18％。函数概念与基本初等函数I部分140分，约占总分的88％。必修4三角函数部分14分，占总分约为％。从分值分布看基本合理。　　（2）考试卷面题型分析。　　卷面上只有填空和解答两种题型。　　第I卷第1小题“设集合M＝?yy?2x,x?R??yy?x2,x?R?，，N＝　　则M∩N＝高一数学期中考试总结与反思　　高一数学期中考试总结与反思　　许中银　　高一数学期中考试按事先约定的计划已圆满地结束了。从考试的结果看与事前想法基本吻合。考试前让学生做的一些事情从成绩上看都或多或少有了一定的效果。现将考前考后的一些东西总结。　　（1）考

5、试的内容：　　本次考试主要考查内容为高中数学必修1全册，必修4到任意角的三角函数。　　从卷面上看，必修1集合部分占29分，约占总分的18％。函数概念与基本初等函数I部分140分，约占总分的88％。必修4三角函数部分14分，占总分约为％。从分值分布看基本合理。　　（2）考试卷面题型分析。　　卷面上只有填空和解答两种题型。　　第I卷第1小题“设集合M＝?yy?2x,x?R??yy?x2,x?R?，，N＝　　则M∩N＝”为集合交集问题，放在此处对于学习能力差的同学较难。第2题考查补集、子集问题。第3小题为计算题，根式计算问题。4，5，6，7为一般性问题应准确性还可

6、以。第10题为偶函数定义域为?a?1,2a?，要考虑端点关于原点对称，有不少学生不太熟悉这种形式。第12题是关于恒成立问题，因为组内集体备课未强调，有的人讲，有的人没有讲，但也有很同学做对。13题为考前讲过的原题答案为1，但是在考场上没有做出来的还是很多。14题较难考虑24　　画图后比较端点大小，没有讲过这种问题的班级做对的学生很少。　　第II卷解答题15题一般性集合问题，　　16题一般性二次函数问题，考查奇偶性，图象，单调区间，值域等等。17题为三角函数问题，学生初学又没有复习深化，大多数人被扣分，对m的讨论不全。第1小题对第2小题有诱导错误嫌疑。18题因

7、为没有将分段函数总结在一起扣分，其实扣分也不太合理。　　19题，第1小题用定义证明单调性过程比较规范，第2小题有同学用特值法求出m的值但缺少验证奇函数过程。　　20题，较难要求学生有较强的思维能力和表达能力。一般学生只能做第1小题和部分第2小题，第3小题较难又涉及到参数和恒成立问题，全校仅有数人能完整解答出来。　　（3）考试成绩分析与反思　　笔者教两个班，高一（2）班为普通班，入学成绩较低一些，高一（24）班为二类重点班，入学成绩介于高分与低分之间。从考试结果看，好的入学成绩的学生基本上考出较好成绩，差的入学成绩基本上考出一个差的成绩。无论教育制度怎么改，量

8、化出来的分数始终是最让师生关注的，总结大会上各级领导