辛丰中心小学 故事大王 社团活动总结

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1、辛丰中心小学故事大王社团活动总结　　辛丰中心小学故事大王学生社团活动总结（20xx——20xx学年第一学期）　　上半年的活动已接近尾声，回头展望，我社从起步至今取得了很大的进步，孩子们在活动中获得了很多乐趣。为了克服和改进以前活动中的缺点和不足，为了使我们以后的步伐更加坚定，在此，我们对一年级故事大王上半学年的活动做一个全面的总结。　　一、活动的意义　　为了丰富校园文化，为了培养小学生对语文的兴趣，引导小学生掌握方法，扩展思维，培养口语表达能力，促进语文水平的提高。为了丰富学生的精神世界，让学生尽早地吸吮知道，在故事的启发中迅速成长起来，根

2、据学生学爱好兴趣开展讲故事特色活动。　　二、活动的原则　　1、坚持每周特色时间组织本组学生开展活动。　　2、要求学生人人参与，有始有终。　　3、人人手中有几本故事书，每次活动带来一个故事，讲一个故事。　　4、每个故事教会学生流利，富有感情，绘声绘色的讲出来。大部分小朋友把故事能背出来，讲给其它小朋友或家人听。　　四、活动的预期目标　　1、讲一个适合年龄特点的故事。　　2.、养成正确、流利，富有感情，绘声绘色讲说的习惯。　　3、锻炼学生的语言表达力。　　五、活动的具体安排　　10月：有关动物的故事。11月：有关秋天的故事。　　12月：有关冬天

3、的故事。1月：有关神话的故事。　　通过一学期的活动，我们教会孩子很多有趣的故事，教给他们生活的知识、做人的道理……孩子们在一个个精彩有趣的故事中成长，变得大方、活泼，善于表现。当然，也存在一些不足，如故事过长不利于孩子记忆，故事的素材不够丰富，道具的准备有所欠缺等等，希望在今后的工作中有所改进，让社团活动更精彩！第二篇：辛丰中心小学快乐呼啦圈社团活动总结700字　　辛丰中心小学快乐呼啦圈社团活动总结　　（20xx——20xx学年第一学期）　　在《课程标准》的活动理念指导下，为全面贯彻“以人为本，健康第一”的指导思想，全面提高学生的身体素质和

4、心理水平，发展学生的综合能力，培养学生的创新精神，我校开设了快乐呼啦圈社团活动。这项活动以“学生健康发展”为本，采用“主动探索与积极创造”的方式，充分激发学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力，使学生在学习过程中互相合作，共同探究，体验了成功的乐趣。　　快乐呼啦圈社团利用普通器材——呼啦圈，巧妙合理地设计活动内容。在活动中以呼啦圈贯穿全课，调动学生兴趣性和积极性，改变以往由教师为中心转向以学生为中心，由为掌握而学向为发展而学的转变，营造一个愉悦、和谐、安全、民主的活动氛围，师生互动、交流合作。在“玩”中学，“玩”中想，“玩”中悟。不仅使学生在

5、游戏中体会如何与他人合作，而且让学生充分展示自我，并指导同伴学习以及在合作中体验到成功的乐趣。　　几点启示　　（一）一次游戏的成功与否不仅看游戏完成的情况，还要看学生是否真正的理解游戏，投入到游戏。学生没有很好的理解游戏就把游戏完成了，表面身体得到了锻炼，在某种程度上也表现参与了，但学生是否得到了全面的发展呢？是否真正的学到了知识呢？在进行了一次活动后，有大部分同学说：忘了怎么玩，或者是对这个游戏的目的忘了，失去了对它的兴趣。可现在经过老师的说明，帮助学生们逐步进入游戏，引导他们去思考，尤其在创意方面加以说明，让学生听后有种身临其境的感觉，

6、有跃跃欲试的冲动，在这样的情况下游戏　　的质量很容易提高。　　（二）在活动中要多培养学生创新和实践能力，即学生通过对传统的学习方式、方法、手段的继承和改革，对呼啦圈这个游戏的故事情节，游戏的场地、器材和整个游戏的创新，增强学生创新意识，树立创新精神，培养创新思维，提高创新能力。　　在下学期活动中，我们快乐呼啦圈社团会继续创新，为提高学生的活动兴趣而不断探索与尝试。