xx--xx学年学生会个人工作总结

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的XX--XX学年学生会个人工作总结　　揭下20**年的日历，翻开崭新的岁月，在展望未来，心潮澎湃的同时，也不忘回首过去的日子。沿着来时的脚印，回望往昔的点滴，我们将会吸取更多的经验，无论是失败或是成功，都给我们带来一笔宝贵的财富。携着这些财富，我们迈向未来的脚步将更加坚实。　　20**年，我们全体初二年级师生来到过渡校区，拉开了新学期、新学年的序幕。我有幸当选学校学生会副主席，负责过渡校区工作，带领学生会全体干部在

2、新学年中为大家服务。新学年初，我们学生会的每一名干部，在竞选时都立下了为同学带来惊喜的承诺。本学期，我们大家团结一致，努力工作，实现着我们共同的诺言。　　一学期来，通过我们学生会全体同学的努力，工作取得了一定的成绩，也给同学们带来了不少的“惊”与“喜”，并得到了同学们的认可。　　说起“三人篮球赛”，何人不晓、何人不乐？轰动一时的“三人篮球赛”是本学期的重头戏，历时一个月的时间，从发布消息，到各班组建球队，再到抽签、比赛、颁奖，每一个环节都充满了期待与精彩。第一次组办这样大型的活动，有收获也有遗憾。　　做得好的方面：

3、围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　1、宣传到位。比赛初期我们采取张贴海报的方式进行宣传，调动了同学参与的积极性。　　2、安排有序。我们对每场比赛的场地、时间、裁判均制定了详细的安排表，并在每场比赛前及时公布，杜绝了由于场次多可能造成的混乱。　　3、秩序井然。篮球赛是同学们关注的热点，我们划分了五个巡逻小组轮换着现场维持次序，

4、并责任到每个小组，保证了现场比赛的有序进行。　　4、及时总结。坚持每场赛后召集各班队长开会，做到了及时安排下场比赛有关事项，及时总结本场比赛中存在的问题，使整个比赛在紧张有序的状况下进行。　　5、师生同乐。此次比赛，我们邀请了老师担任裁判，并在事后举行了师生表演赛，使师生达到了互动、同乐，加深了师生间的感情。　　6、留下回忆。宣传部发挥了积极作用，专门组织同学拍摄了许多珍贵的照片，并在赛后制作成大型的“什锦海报”，让同学们留下了回忆的空间。　　7、收获：本次活动给爱好篮球的同学提供了展示自我的平台，并且丰富了同学们

5、的课余生活。在抓好学习的同时，增强了身体素质，宣传了“健康向上”的体育精神，增进了同学间的团结意识。　　存在的不足：围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　1、在活动开展之前，由于缺乏举办经验，没有形成一套完整的、系统的比赛规则。　　2、“友谊第一，比赛第二”的精神宣传还不够到位，导致赛后出现个别班与班的之间的小摩擦。　　3、比赛

6、时间控制不够好，有耽误下午吃饭的现象。　　4、表演赛的宣传不够到位，使得现场较班级赛时略显人气不足。　　5、颁奖仪式准备不够充分，可增加如让运动员代表发言等环节以使气氛更加活跃等等。　　6、“什锦海报”的展区维护工作安排不够到位，致使部分照片遗失。　　7、与广播站配合不够，原本计划进行的“赛后专访”没有实现。　　需改进的方面：　　1、爱好篮球的女同学多次要求参加比赛，因为时间原因，没有举办女子的篮球赛。在下学期，我们将让女同学也参与到比赛中来，使更多同学的特长得到发挥。　　2、如下次再进行类似比赛，我们可准备专用的

7、计分牌，让比赛记分更透明、准确。　　3、邀请体育老师以及爱好篮球的同学担任顾问，一起制定比赛规则。　　4、组建各班拉拉队，让比赛更加丰富。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　篮球比赛让同学们尽情挥洒青春的汗水，留下欢乐或是悲伤，泪水或是欢笑，都让我们的青春年华更加精彩纷呈。　　同时，我们的常规考核工作也有条不紊的进行着。负责考

8、评早操、课间操的干部，尽职尽责，在队伍的最后，总能看到他们认真工作的身影。检查各班教室清洁卫生的干部，也总是一丝不苟的履行着自己的职责。　　下学期展望：　　1、采纳学校领导的建议，添加晚自习纪律的考评项目。并在例行的读报课检查中添加各班板报和格言的检查。　　2、突出寄宿制学校特色，与生活老师、美术老师一起，举办一个类似在本部举行的“点室成金”的活动，培养同学