五位一体教案

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1、教案章节课题专题十九：“五位一体”总体布局课型理论课课时2教具学具电教设施黑板、多媒体、教学目标知识教学点1.理解“五位一体”与科学发展观的关系2.掌握“五位一体”的具体内容能力培养点1.学生通过学习能够理解“五位一体”是贯彻落实科学发展观的集中体现，掌握“五位一体”的具体内容。2.关心党和国家重大方针政策的实施和变化。德育渗透点1.通过对“五位一体”的学习，理解党和国家的发展，培养学生对党的信任和忠诚，树立跟党走和为中国特色社会主义奋斗不懈的思想精神。教学重点难点重点1.掌握“五位一体”重要内容难点1.掌握“五位一体”重要内容教法、学法讲授

2、法、情景教学法、小组讨论法教学内容更新、补充、删节1.“五位一体”的发展渊源参考资料1.2018新教材2.习近平关于社会主义建设相关问题的论述课后体会教与学互动设计教师活动内容学生活动内容时间新闻播报：（教师点评播报内容）导入新课:问题导入：经过预习，哪位同学能用一句话概括出“五位一体”的内涵？你知道“五位一体”是怎么产生的吗？（开门见山直接导入，激发学生求知欲）一、新授（一）“五位一体”的总布局是贯彻落实科学发展观的集中体现（教师讲解概括介绍：首先通过播放视频：《解读“五位一体”》，使学生有初步概念认识，知道本章节的大概内容，并补充讲解“五

3、位一体”是科学发展观的集中体现。从科学发展观的内涵着手，重在理解，找出两者之间的关联，打通学生的知识脉络。）（二）“五位一体”总布局的历史渊源（学生根据教师课件展示，着重理解党的理论发展不同阶段的一脉相承性）（三）全面把握“五位一体”总布局的内容和主要任务1.建设现代化经济体系：贯彻新发展理念；深化供给侧结构性改革；明确建设现代化经济体系的主要任务。认识人物（学生根据课前任务下达，制作PPT,解读历史人物，同时学生可以根据及的知识积累谈谈自己的理解。）2.发展社会主义民主政治：坚持中国特色社会主义政治发展道路；健全人民当家作主制度体系；每组学

4、生代表播报学生根据教师提出的问题进行思考：什么是“五位一体”及其产生过程，这是学生必须掌握的内容。学生小组讨论二者关系，并谈谈自己的理解学生在学习课件的概括讲解后有比较清晰的认识，有助于知识的掌握。做好笔记记录。每组学生代表讲解学生根据课堂所学知识，结合教师的解读来理解把握“五位一体5分钟5分钟15分钟20分钟5分钟20分钟巩固和发展爱国统一战线；坚持“一国两制”，推进祖国统一。3.推动社会主义文化繁荣兴盛:牢牢掌握意识形态工作领导权；培育和践行社会主义核心价值观；坚定文化自信，建设社会主义文化强国。4.坚持在发展中保障和改善民生：提高保障和

5、改善民生水平；加强和创新社会治理；坚持总体国家安全观。5.建设美丽中国：坚持人与自然和谐共生；形成人与自然和谐发展新格局；加快生态文明体制改革。（本部分主要以教师的讲解为主，同时邀请学生参与讨论，教师根据学生的学习情况对重要内容进行解读，以帮助学生更有效的学习知识。）（需要注意的是：这一部分视频资料较多，需要合理安排讲解与视频播放时间上的分配。）课堂总结：（教师与学生一起回顾本节课的重点内容，根据学生的总结进行知识梳理，帮助学生巩固本节课的重难点。）作业布置1.完成教材本章节课后习题，必做一题，选做其他。2.预习下一个专题：“四个全面”。”的

6、重要内容，使学生掌握新的理论创新成果的时代背景和价值意义。学生尝试总结知识点，然后根据教师的梳理进行巩固。学生记录作业要求并做好准备。15分钟5分钟