xx年园林处精神文明建设工作总结

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1、多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的XX年园林处精神文明建设工作总结  XX年以来,按照十八大提出的深入推进生态文明建设的新要求,XX市园林处以深入开展精神文明创建活动为载体,坚持变化变革、务求实效的工作思路,把文明创建活动贯穿于园林绿化建设与发展的全过程,内强素质,外塑形象,在绿化建设、安全生产、服务水平、队伍素质、行业作风等方面都取得了长足的发展,为城市绿化建设提供了坚定的精神动力和思想保证。现将一年来精神文明建设工作总结如下:  一、建立长效机制,夯实精神文明建设基础围绕学校工作全局坚持突

2、出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  为切实加强对精神文明建设的组织领导,园林党支部高度重视,成立以党支部书记担任组长,领导班子成员为副组长,各队室负责人为成员的精神文明建设工作领导小组。把精神文明建设责任目标和内容纳入园林处总体工作目标,制定了工作计划,坚持精神文明建设与园林绿化工作统一规划部署、统一组织实施、统一督促检查、统一评比考核,形成党组统一领导,班子齐抓共管,全体干部职工自觉参与建设

3、的工作机制,确保了精神文明创建活动有组织、有领导、有督促,健康有序的开展。同时,大力加强班子建设,以领导班子建设促干部队伍建设和组织建设。认真坚持和贯彻民主集中制原则,坚持集体领导下的分工负责制;充分发扬党内民主,坚持民主决策制度,严格执行办事程序,做到公正、公开、透明;园林处班子团结协作,分工明确,凝聚力强,树立了“勤政为民、廉洁奉公”的公仆形象。  二、加强职工思想道德教育,筑牢职工思想防线  十八大、十八届三中全会召开后,引导职工联系实际学、带着问题学,邀请党校老师对搬迁农牧民等职工进行有针对性的培训。从基层选出7名政治性强、工作先进的职工担任宣讲员,在

4、单位内部结合学习、工作与时势展开十八届三中全会、民族团结、党的群众路线等宣讲活动,引导职工开展“我身边的民族团结典型”、“群众路线是什么”等广泛的学习大讨论活动,确保基层队室队队有宣讲员、人人参与学习思考。5月是新疆第32个民族团结教育月,围绕民族团结先后组织开展了三次宣讲活动。借助宣讲内容的真实性、典型性、导向性,为职工构筑自我展示、自我教育、自我净化、自我提升的平台。特别是5月围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在

5、各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的23日,召开“讲述园林民族团结故事、声讨暴力恐怖事件”宣讲活动,普通园林职工以学习、工作与生活为触角,用鲜活事例赢得共鸣,系列宣讲活动受教人数达500人次,起到了良好效果。购买思想政治、专业类图书期刊,借助市总工会、XX市图书馆等部门赠送的各类书籍,丰富阅览室存书。配备专人管理图书,更新图书室设备,为职工提供一个“多读书、读好书”的平台,9月图书室通过了自治区总工会进行职工书屋检查验收。同时,借助“XX市园林处”微博、微信等网络平台实时宣传园林绿化、倡导爱绿护绿意识,发布微博248条,为市民了解园林、关注绿化提供独特视

6、角。制作宣传展板12块、宣传专栏4块、黑板报14期。利用“生态园林城市建设信息”、“群众路线信息”等各种信息平台反映园林风貌,编写生态园林城市建设信息41期、“群众路线信息”48期,其中有22期信息被报社或政府网采用刊登。  三、抓住生态文明建设切入点,精神文明建设实效不断增强  按照十八大提出的深入推进生态文明建设的新要求,园林处紧紧围绕“巩固、延伸、辐射、提升”作文章,寻找切入点,谋划特色活动,把精神文明建设工作贯彻到园林绿化的各个环节,积极探索和创新精神文明建设工作的新途径、新办法,不断扩大精神文明建设工作的影响力和覆盖面,切实增强精神文明建设工作的针对

7、性和实效性。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的  文化活动巩固阵地。结合时势开展文化活动,借助宣讲因势利导。3月,为400余名女职工开展“庆三八”文体活动。3月26日,会同市总工会组织开展XX市第二届园林职工岗位技能竞赛。针对技术薄弱点找准切入点,对竞赛项目、比赛流程的设置反复斟酌,先后举行了花卉幼苗移植、看图放线施工和苗木挖掘、花卉设计摆放等四项比赛。通过竞赛的举办,将倡

8、导生态文明理念、推进美丽哈密建设的触角

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