建筑材料课件

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1、主讲：赵洪苇建筑材料《建筑材料》课程为建筑工程类专业的技术基础课。本课程的目的是为学习建筑设计、建筑施工、结构设计专业课程提供建筑材料的基本知识，并为今后从事专业技术工作能够合理选择和使用建筑材料打一.课程的性质、目的和任务本课程的任务是使学生获得有关建筑材料的性质与应用的基本知识和必要的基本理论，并获得主要建筑材料试验的基本技能训练。从本课程的目的及任务出以，课程内容着重于材料的性质和应用，对这两方面内容提出如下要求：1、在材料性质方面：掌握材料的组成、性质及技术要求；了解材料组成及结构对材料性质的影响；了解外界因素对

2、材料性质的影响；了解各主要性质间的相互关系；初步学会主要建筑材料的试验方法。2、在材料应用方面：根据工程要求能够合理地选用材料；熟悉有关国家标准或行业标准；了解材料使用方法的要点；学会混凝土配合比设计二.复习与自学复习与自学是掌握教学内容和扩大信息量的重要手段。复习时以主教材为核心，参照听课笔记，按“学习指导”要求进行。首先以节为单元读一遍；其次按“基本内容与要求”重点阅读，不要强记，务求理解；再次按“复习思考题与习题”进行小结，自我检测。三.辅导课这是本课程教学的重要组成部分，按“基本内容与要求”及“复习思考题与习题”

3、进行辅导，并答疑。四.考试限于条件，考试只在期末进行一次。本课程考试的主要题型有：名词解释，填空题，选择填空题(单项选择)，计算题，问答题等最后成绩由平时成绩和考试成绩两部分组成,分别占20%与80%.绪论内容：建筑材料的定义和分类建筑材料—工程结构关系建筑材料组成—结构—性能关系建筑材料—人类—环境关系建筑材料课程的特点与学习内容一.建筑材料的定义建筑材料:是人类建造活动所用一切材料的总称.人类社会的基本活动如衣、食、住、行、无一不直接或间接地和建筑材料密切相关如常见的粘土砖、石材、石灰、木材、水泥、混凝土、钢材、陶瓷

4、砖、沥青卷材、玻璃、各种油漆、涂料、PVC管等等。二.建筑材料的分类一、按化学成分无机材料－金属材料、非金属材料有机材料－植物材料、沥青材料、合成高分子材料复合材料：有机－无机、金属－非金属、金属－有机二、按使用功能分建筑结构材料、墙体材料、建筑功能材料无机材料金属材料：黑色金属－钢铁、不锈钢有色金属－铝、铜、铝合金非金属材料：天然石材－花岗岩、大理石等烧土制品－粘土砖、瓦、陶瓷胶凝材料－石灰、石膏、水泥玻璃－平板玻璃、玻璃砖无机纤维材料－玻璃、碳纤维有机材料植物材料：木材、竹材、植物纤维等沥青材料：煤、石油沥青、各类卷

5、材合成高分子材料：塑料、涂料、胶粘剂复合材料有机－无机：树脂混凝土、纤维增强塑料等金属－非金属：钢筋混凝土、钢纤维混凝土金属－无机材料：涂覆钢板、涂覆铝合金板、塑铝管、塑钢门窗等按使用功能分类建筑结构材料－构成建筑物受力构件（梁、板、柱、基础、框架）和结构所用的材料。常用石材、混凝土、钢材、钢筋混凝土等。墙体材料－构成建筑物内外和分隔室内空间所用的材料。砖、砌块、复合板材等。建筑功能材料－具有某种特殊功能的非承重材料。如防水材料、吸声材料、装饰材料等等。三、建筑材料与建筑结构的关系建筑材料的更新是新型结构出现与发展的基础

6、新的轻质高强材料的不断涌现，为结构向大跨度、轻型化和新型结构形式发展提供了前提条件。四、建筑材料的结构—性能—组成要合理地选用材料，就必须对不同材料进行比较，了解各种材料的特性，包括强度与破坏特性、变形性能、耐久性能等多方面五、建筑材料—人类—环境关系建筑材料是人类与自然环境之间的重要媒介，直接影响人类的生活与社会环境。人类大量建造的基础设施对生存环境发挥着巨大的积极作用，同时也带来不容忽视的消极作用，即大量地消耗地球的资源和能源，在相当程度上污染了自然环境和破坏生态平衡。从人类社会可持续发展的前景出发，建筑材料也要注意

7、可持续发展的方向。“绿色建筑材料”、“生态建筑材料”、材料的再循环使用。第一章建筑材料的基本性质内容：材料的组成与结构材料的基本物理性质材料的基本力学性质材料的化学性质材料的耐久性内容：材料的组成材料的结构材料的孔隙及其对材料性质的影响1.1材料的组成与结构一.材料的组成一.材料的组成是决定材料的性质的内在因素之(一)化学组成(二)矿物组成二.材料的结构(一).宏观结构指用肉眼或放大镜能观察到的结构,它分为散粒结构,聚集结构,多孔结构,致密结构,纤维结构,层状结构宏观结构1.散粒结构由单独的颗粒组成2.聚集结构材料中的颗

8、粒通过胶结材料彼此牢固地结合在一起3.多孔结构材料中含有大量的,大的,或微小的均匀分布的孔隙4.致密结构材料在外观上和结构上都是致密的5.纤维结构是木材,玻璃纤维制品所特有的结构6.层状结构是板材常见的结构显维结构和微观结构(二).显维结构指借助关学显微镜和电子显微镜观察到的结构,它可分为结晶和无定型两种.结晶和无定