人教版四年级语文上册第五单元测试卷

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1、教学人教版四年级语文上册第五单元测试卷班级姓名一、字词训练(56分)1、看拼音写汉字(4分)ànyìnɡzīsù堤()掩()()态雕()yùwúyùshì葱()魁()享()凝()2、给划横线的字选择正确的读音,打上“√”。(9分)几乎(jījǐ)模拟(nǐyǐ)战车千乘(chèngshéng)鸟瞰(kàngàn)征战(zhēngzhēn)颔首低眉(hánhàn)横槛(jiānjiàn)痕迹(hénghén)崇山峻岭(chóngcóng)3.比一比,再组词。(4分)蹄()搏()缰()详()啼()博()疆()祥()4.选择合适的字填在()里。(9分)地得的

2、金碧辉煌()宫殿千姿百态()狮子形象生动()再现若有所思()说画()栩栩如生喜欢()爱不释手着了过冒()大雨前进到()黄山三次展示()强大的力量5、划掉下面带点的字不正确的读音。(4分)外祖母睡着(zhuózháo)了。鲁迅几乎天天奔走于当铺(pūpù)和药铺之间。我渐渐地懂得了读书的乐(yuèlè)趣。飞机投下了一颗炸弹(dàntán)。6、选择下列带框字的正确读音。(8分)(1).这幅(fúfù)画把颐(yíɡù)和园佛香阁(ɡéɡē教学教学)画得惟妙惟肖(xiàoxiǎo)。(2).树丛(cónɡchónɡ)中一片葱绿(lǜlù)。(3).这几个

3、人披(pīpēi)着雨衣,行走在崇山峻(jùnjǜn)岭之中。7.给带横线的字选择合适的解释,把序号填在()里。(2分)游览胜地①赢②超过③优美的()地大物博①多②知道得多③用行为换得()8.下面句子运用了哪些修辞手法,请选择填空。(8分)(1)危楼高百尺,手可摘星辰。()(2)远看长城像一条长龙。()(3)难道长城、秦兵马俑不是世界历史上一个伟大的奇迹吗?()(4)大风过后,树木又挺直了身子。()9、照样子,写词语。(4分)(至少二个)1.隐隐约约(叠词)2.跃跃欲试(AABC式)3.南征北战(含反义)4.神清气爽(含近义)10、按要求填空。(4分)

4、(1).按音序查字法查下面的字。“智”字的音序是(),用“智”字组两个词()()。(2).按部首查字法查下面的字。“栽”的部首是()除部首外()画。“转”共有()笔,第七画是()。二、句子部分(18分)(一)按要求写句子(14分)1.我们看球赛。(扩写句子)2.长城在中国历史上和世界历史上是一个伟大的奇迹。(修改病句)3.我不小心摔坏了陈明的眼镜。(改为“被”字句)教学教学4.我不会忘了你的恩情。(改为反问句)5.喂,妈,今天开学了,快给我钱。(文明用语换个说法)6.别人说的话不能全都相信(变换次序,句意不变)7.山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理

5、。(缩句)_________________(二)、我会对对子:(4分)1、北京颐和园月波楼的对联,上联是“”,下联是“半帘花影月笼纱”。这幅对联,主要突出了写山东济南大明湖的一幅对联,上联是:“四面荷花三面柳”,下联是:“”,读了这幅对联,我体会到了。三、拓展训练。(6分)(一)我能找出下列不同类的词语,用横线划出来。(3分)1、将军俑武士俑骑兵俑秦俑陶马2、乐山大佛苏州园林世界遗产北京故宫北京天坛3、耸立远眺俯视鸟瞰端详环顾(二).写出下列景点所在地的省份名称。(2分)平遥古城武夷山丽江古城都江堰兵马俑坑(山西)()()()()(三).说说你所在的

6、省、市有名的景区,并写下来(二个以上)。(1分)四、阅读练习(14分)(一)教学教学站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石,一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车,没有起重机,就靠着无数的肩膀无数的手,一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。1.写出了长城的长。(1分)2“多少……才……”从这个关联词体会到了。(2分)3.“站、踏、扶”说明作者_____________;“很自然地想起”说明作者______________。(2分)(二)

7、庐山云雾庐山的景色十分秀丽。那里有高峰,有幽谷,有瀑布,有溪流,尤其是变幻无常的云雾,更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览,似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道,常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾,像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷,它是茫茫的大海;云海遮挡山峰,它又是巨大的天幕。庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾,刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟,转眼间就变成了一泻千里的九天银河;明明是一匹四蹄生风的白马,还没等你完全看清楚,它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山

8、……云遮雾罩的庐山,真令人流连忘返。1.在括号里填上恬当的词语。(2分)()的色彩()的感觉(

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