高三级第二次月考英语学科总结

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1、高三级第二次月考英语学科总结　　一、试题特点及模式　　1、试题的难易程度：属于中等偏易。单项选择题以近期复习的各模块主要语法和语言知识为主。其它各客观题型以近几年各省新课标卷的模拟题为主，写作是一道模拟训练题，所以总体题型常规题型居多，注重考察学生通过具体语境综合运用语言的能力。　　2、试题比例分配：7（基础题）：2（综合题）：1（能力题）　　3、题型：选择题（115分）、短文改错（10分）、书面表达（25分）题型符合目前新课标卷的考题形式。　　1.基础知识掌握不清楚。表现为时态概念混淆，词汇词义不清晰，作文中基本写作句式不会运用。　

2、　2.基本解题能力欠缺。表现为不会审题、不会从语境出发，利用语境来推断题目的针对性而后对题目做出深度的思考和把握。做题粗心、不注意细节、不　　会应用已知知识解决具体的问题，阅读理解思维能力差，不会区别对待重要　　信息和次要信息。　　3.做题的切入点找不准，做题思路混乱、甚至思路错误，例如完形填空题从第三空开始的文意转折，大多数学生不能正确判断文章思路，因而出现连锁性　　的错误，导致失分严重。　　4.做题方法不规范，主要问题存在于改错题中，多数学生改错方法不规范。　　5.写作功底相当匮乏，汉语是思维的句子太多。对英语基本的句式句法未能形

3、成语感，表达时不顾句子是否正确，只是一味地进行单词意义上的累积。　　四、教学得失　　1.复习过程中在容量和进度以及学生的获取方面还没能做到时间的权衡划分，以至于学生很难做到温故而知新。　　2.对学生的平时督促、检查力度不够。这样使得一部分学习习惯差、学习主动性不够的学生，形成懒惰的思想，刻苦钻研的精神不够，从而开始出现厌学、　　弃学的情绪。　　3.由于学科特点，对一部分基础差但现在努力想要学好英语的学生的辅导效果不明显。　　1　　五、今后的应对措施　　1.加强学生基础句式句法的累积和夯实。加强检查督促的力度，力争基本词汇短语识记过关。

4、　　2.关注学生平时解题的规范性、平时练习中注重渗透做题基本技巧、基本方法和相关典型题目的解题思路。　　3.提高课堂教学效率，确定复习重点、高考的热点、精讲精练，同时加强课后的辅导、督促力度。　　4.注重听说读写综合技能的交融性，加强对学生基本语言语感及素养的培养。　　5.确定前瞻性的辅导对象，努力从多方面，多角度帮扶有信心，有行动的近线生、弱科生，加大对有能力，有潜力，不努力的近线生的督促力度，给他们下达具体的复习任务、明确检查时间等。　　高三英语备课组2第二篇：高三级第二次月考物理学科总结1800字　　一试题特点及模式　　1.试题

5、的难易程度：属于中等题型。多数试题来源于资料的练习题的变形题，30%题型来源于课本作业二题和近几年的高考题，所以总体题型常规题型多，注重考察学生基础知识的掌握情况。试题比例分配：6基础题）:3（综合题）:1（能力题）　　2.试题考察范围：单元过关复习内容有：＜＜牛顿运动定律＞＞、＜＜曲线运动万有引力定律＞＞＜＜机械能＞＞。　　3.试题模式：完全遵循高考试卷模型。分值120分，题型分为选择题（56分）、填空题（16分）、计算题（48分）。　　4.试题特点：（1）重视“双基”，不回避成题（2）注重主干知识的考查，力求联系实际和变化（3）突

6、出了对复杂的物理过程、重要物理知识和方法的考查（4）注重理解能力理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；能够清楚地认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表达）。（5）注重推理能力能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或做出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。（6）注重分析综合能力，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件；能够理论联系实际，运用物理知识综合解决所遇到的问题。二成绩汇总，比较及分析1.平行

7、班级比较：　　2.成绩分析：　　一.二班比较，二班高分段人数较多，优秀率高，进步很快。一班本次考试有所退步。普通班比较看，三班合格律较高，成績突出，四班进步很快，六班有　　所退步，五班成绩较差。三试卷中暴露出的问题　　1测试暴露出的最大问题是学生课后巩固率不够，学习不够踏实，“眼高手低”，对复习过的知识不能及时整理，缺乏主动钻研和思考的精神。　　2.基础知识掌握不够牢固。表现为概念理解诶不透彻、不全面，公式记错、公式混淆，数学运算能力差。　　3.学生做题步骤不规范，书写混乱，不简洁明了。　　4.实验基本技能差。表现数值计算不准确，不会

8、处理实验数据及简单的误差分析。5.解能力题欠缺。表现为不会审题、做题粗心、不注意细节、不会应用所学定律公式解决具体的问题，不会分析物理过程。　　6.解题的切入点找不准，解题思路混乱、甚至思路错误，例如计算题第二题，第三题