7年级上册第二单元“秋日撷英”教学设计（下）

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1、7年级上册第二单元“秋日撷英”教学设计（下）编写组发表于2009-7-1718:38:007年级上册第二单元“秋日撷英”教学设计（胡昌明编写）:比较•探究木秋颂1、充满感情的朗读这首诗，学习这首诗中的生字词。2、体会作者对秋的无尽赞美之情。3、学习本文饱含感情的语言。点、J有感情:的朗读这首诗，体会作者对秋的无尽赞美之情。【教学难点】体会作者的思想感情。【教学方法】导读法。【计划课时】一课时。【教学过程】（一）导入新课秋天是一个丰收的季节，也是一个满载希望的季节，所以自古至今，秋是很多文人赞颂的对象，不仅中国如此，外国也如此，那么我们今天就来学习一首由英国著

2、名的诗人济慈写的赞颂秋天的诗。（二）研读诗歌1、请同学有感情的朗读这首诗歌。2、以小组为单位进行朗读比赛。3、仔细体会诗歌的主要内容，了解诗歌的大意。斗收易成熬縈仿患冬税果实累累粮仓奔忙果枝弯弯田沟酣睡果仁清甜田中拾穗好花常开等待果汁4、诗歌重难点解析：（1）本文的重点是体会作者对秋天的赞美之情。我们知道诗歌的语言是非常个性化的东四，带有主观色彩。因此要着重通过读来品味语言文字。通过教师范读，学生朗读来体会这篇文章所包含的感情。（2）朴素的语言文字饱含着对秋天的深深赞美之情。5、课文主题解读。面对果实累累，丰收在望的秋天，作者有感而发，抒写了一曲对秋天的赞美

3、之歌。体现的对秋天的无尽赞美之情。6、写法简析。（1）卷今的锫拘方式。文章第一节用概括性语言点明秋天是一个成熟与结果的季节，而后又从果实、果枝、果仁、好花四个方面分别写了秋天是一个果实累累的季节。⑵軾人的縿辞ffi。第二节用第二人称你，以拟人的手法描写了一个充满繁忙，心怀喜悦的秋天，显得亲切自然而又真实。（三）课堂巩固讨论“阅读练习•探究”习题。【附I板书设计秋颂斗收易成熬果实累累粮仓奔忙果枝弯弯田沟酣睡果仁清甜田中拾穗好花常开等待果汁比较.療充*落叶【教学重点】1、通过圈划词句品读法桐生长过程及作者面对法桐生发的思想感情。2、培养学生关注平凡生命的积极的人

4、生态度。【教学重点】品味木文生动富含哲理的语言。【教学难点】学习托物言志的写法。【教学方法】诵读品味法。【计划课时】一课时。【教学过程】（一）激情导入寒来暑往，四季更替，不经意间秋天已来到我们身边。请同学们将目光投向窗外，寻觅秋天的脚步，你看到了秋天色彩、闻到了秋天的气息了吗？今天我们就跟随著名作家贾平凹，走进《落叶》的世界。（二）整体感知1、词语注释【法桐】法国梧桐。梧桐，落叶乔木，叶子掌状分裂，叶柄长，花单性，黄绿色。木材白色，质轻而坚初，可制造乐器和各种器具。种子可以吃，也可以榨油。【相间（jidn）】互相间隔。【脉络】比喻梧桐叶子竹上清晰可见的绿的纹

5、理（线条状纹路）。（pian）翩起舞】动作轻快地跳舞。课文中形容树叶在风中舞动的姿态【妖（wii）媚】形容姿态美好，招人喜爱。注意妩，不读wii或fiiE削（xuO瘦I形容身体或脸痩得像被削过一样。一般作“痩削”。【寒伧（chen）】课文指（外貌）不好看。E注意〗现在一般写作“寒碜（chen）”。【嶙（lin）嶙】嶙峋，形容山石等突兀、重叠。课文中形容树落叶后的瘦削形态。【僵硬】（肢体、关节）不能活动。【收留】课文中是收集并留存的意思。【轮廓】事物的大致情形。【凋落】凋谢。注意不要写成“雕落”。【悠悠】形容从容不迫。E停滞】因为受到阻碍，不能顺利地运动或发展

6、。2、创设情景，让学生在音乐声中朗读全文，初步感知全文。3、教师范读，学生体会作者对落叶及景物的独特感受。4、讨论然后明确：①文屮描写法桐美好形象的句子是：没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的村托下，看得见那叶背上了了的绿的脉络，像无数的彩蝴蝶落在那里，翩翩起舞，又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑。②文中描写法桐枯瘦败落的句子是：叶子并不再长，反要一片一片落去。法桐就削瘦起来，寒伧起来，变得赤裸裸的，惟有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。③文中描写“鸟夫妻”的表达作用是

7、：烘托出法桐的“绿的欢乐”。④“我觉得这很残酷”的原因是：既然给了你这一身的绿的欢乐，为什么偏偏又要一片一片收去呢？⑤“我于是很敬仰起法桐来”的原因是：它们并不悲伤，欢乐时须尽情欢乐。⑥文中法桐给“我”的启示是：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着他的存在。（三）自由品读，探究问题1、请说说作者对桐叶的态度经过了一个怎样的过程？E明确】喜欢——同情——敬仰——感悟人生真谛。2、找出作者的写作线索，思考：本文在写法上有什么特点？【明确】线索：作者对落叶的感情变化。写法：托物言志（借某一事物抒发作者的某种情感或

8、观念）。3、本文题目为《落叶》，为何开头要写绿叶？【