浅析网络教育资源库的建设

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1、浅析网络教育资源库的建设随着Inter技术向宽带、高速、多媒体方向的发展，促进了X络教育的迅速发展。X络教育区别于传统教育，能跨越时间和空间的距离，把获取信息的途径扩展到因特X所覆盖的任何场所。然而，X络只是信息传播的载体，信息资源的汲取和共享才是人们使用X络的目的所在。要发挥X络教育的优势，就必须有丰富的教学信息资源支持。因此，发展X络教育的核心是X络化教学信息资源库的建设。一、发达国家的X络教育资源库建设国内外大批学校和商业机构涉足教育资源库的建设，开发出了众多规模不一的资源库。大型教育资源库主要分成三个层次。第一级是国家级教育资源库，或称国家教育资源信息中心。国家级资源库提供各种

2、与教育有关的资料，任何人都可以从中找到所需要的教育信息，主要是实现各个分类教育资源库的链接，并提供大型数据库检索服务。第二级是分类教育资源库。分类教育资源库按教育领域划分，为不同的教育专业服务，如中小学教育、高等教育、特殊儿童教育、职业教育等，一般由由各个协会、学会主办，或者由各学术领域的机构组织开发。第三级是学校、公司、个人X站等。1.美国在资源开发方面，美国掀起了一股图书馆内部信息技术革命的热潮，甚至去掉图书馆字眼，更名为信息中心或教育信息开发中心。数字图书馆建设的核心原则是强调研制中的协作关系，由高校牵头，联合各级院校、图书馆、学术团体、公司及政府各部门形成数字图书馆的战略同盟。

3、其做法是加大信息技术高科技含量，管理全部电子化，旨在教育资源开发、创新能力和教育信息资源数据库的扩大再生产，使传统的静态藏书变为动态的信息传播和生产部门，以满足美国庞大的信息高速公路所形成的“X络信息列车”的信息资源需求。国家级教育资源信息中心一周的访问量可达60万次。美国教育信息资源中心和教育部共同建立了一个容纳900个教案的图书馆，并利用全国性的专家X和数据来解答教育者提出的问题。国家自然科学基金投资1亿美元建设的NSF/A8PA/NASA数字图书馆，涵盖了大规模的文献库、空间影院库、地理图源库、声像资源库，还投资3000万美元建设美国数字图书馆联盟项目重点是美国历史与文化成就信息

4、。如美国国会图书馆的“美国记忆”(lcmem)项目，选择并复了一部分对研究美国历史和文化有着重要意义的馆藏，以数字化形式发布，美国国会仅提供1500万美元，有4500万美元的经费是由John.S的LearningResourceMetadata(学习资源兀数据规范），IEEELTSC(LearningTechnologyStandardsmittee，学习技术标准委员会）的LOM(LearningObjectMetadata：学习对象元数据模型）、OCLE(OnlineputerLibraryCenter)DublinCore的DublinCore兀数据标准等。制定教育资源的元数据规范

5、用于描述数字资源，从而有效地发现资源、管理资源，増强资源的互操作性。目前国外的资源库建设中，开发者依据规范将资源以元数据标注，建设标准的教育资源，以便实现资源的共享、重复使用，就可提高资源管理、查询的效率。4.多种途径实现X络资源库建设发达国家的资源库建设既有国家、基金投资，也有专业机构投资，还有企业投资；既有免费资源存取运营，也有市场化运营，探索了资源开发的多种途径。在国家统筹、企业参与、地区和学校协调、教师个人制作等多种途径中，鼓励教师自己制作教育资源，鼓励企业开发高质量的教育教学资源，学校建立自己的资源管理体制，国家统筹安排教育教学资源，这种多维度的开发模式，形成了发达国家丰富的

6、教育资源，从而能够支持教育教学的发展与变革。5.努力实现教育资源的价值开发高质量的、全面的、使用方便的学习资源需要专业的人士和昂贵的费用。在英国，建立一个拥有15个联X资源中心站的预算是3.7万英镑（大约相当于40万元人民币)，其经常运行费用是每年6000英镑(约合7万元人民币左右)，并且设备通常3年需要更新一次。在加拿大基于计算机的学习材料开发成本为每学生一小时2600加元(约合人民币1.3万元）到21170加元(约合10.6万元人民币）而在美国，不同呈现类型的材料，每一个三单元的课程开发成本从6000美元到100万美元不等。在我国X络课程开发成本一般每门X络课程(约60学时)平均都

7、在10万元以上。从经济行为的角度看，教育信息资源作为资源的一种，必然要通过它所发挥的作用而实现价值的増值与滚动发展，只有丰富的高质量的电子资源让大量的学生分享，X上教学的优势才能发挥从而达到良好的成本效益。惠特洛克(L技术应用的普及，未来因特X上的资源都将以XML语言进行标记，这为教育资源库在浩瀚的资源海洋中进行基于内容的定向检索和元数据提取提供了可能。：朴姬顺1张萍2(1陕西师范大学新闻与传播学院讲师、硕士西安710062；2陕西师范大学新闻