相山区合众小学手工制作少年宫活动计划

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1、相山区合众小学手工制作少年宫活动计划　　相山区合众小学乡村少年宫手工制作活动计划　　一、指导思想　　1、手工制作能将教授绘画技法和启发想象完美地结合在一起。在美术教学中适当地运用了手工制作，将娴熟的绘画技法与孩子们的奇思妙想完美地结合起来，创作出了一幅幅充满五彩缤纷、充满童趣的绘画作品，让人感到充满了生命力。　　2、手工制作能开发多种教学方法，运用多种手段进行绘画教学。将自己制作的各种有趣的东西运用在绘画中，常常使孩子们感到妙趣横生。当孩子看到通过自己灵巧的小手能够创作出那样精彩的画面，便渐渐地喜欢画画，乐于做手工制作。　　3、手工制作丰富了绘画的范围，使得美术和生活紧

2、密地联系在一起。将手工制作合理地运用在美术教学活动中，不仅丰富了美术课堂活动，拓展了美术课堂的内涵，而且令学生享受到艺术的熏陶，使学生拥有一颗美的心灵，使学生更加热爱大自然，热爱生活。　　4、经常动手可以进而引发动脑的习惯，促进孩子手部骨骼发育和精细动作的协调，培养想象力和创造力。可以借学生对手工制作浓厚的兴趣和成就，引发学生自信，激发学习主动性，促进文化课的学习。　　二、活动目标：　　1、让学生初步了解手工制作及其意义；　　2、激发学生学习手工制作的激情和兴趣；　　3、充分发挥学生的想象力和创造力，在一些基本折法的基础上自主创新；　　4、学习一些简笔画，能把自己制作的

3、作品融入自己设计的简笔画中，培养学生一定的审美情趣。　　5、培养学生的美感，激发学生对生活的热爱。　　6、学习一些基本的折纸和剪纸的方法。　　7、抓住儿童好奇心强，好动手的特点，在培养孩子们的动手能力的同时，培养孩子的独立创造能力和创新能力。让孩子边玩边学，既锻炼孩子们肌肉的灵活性，又发展他们的思维能力。　　活动安排：　　活动一：利用对称折法剪纸——大树与太阳公公，并设计一幅《美丽的郊外》图；　　活动二：利用向心折法剪纸——圆与五角星；　　活动三：折纸——蹲坐的青蛙；　　活动四：剪纸——蝴蝶，并画一幅《留连戏蝶时时舞》；活动五：剪纸团花图案——美丽的雪花；　　活动六：剪

4、纸——自己设计团花图案；　　活动七：折纸——蝶鱼戏水；　　活动八：折纸—千纸鹤；　　活动九：制作贺卡迎“六·一”；　　活动十：折纸——五彩的粽子；　　活动十一：折纸—-五角星　　活动十二：学生作品展——评选优秀作品　　20xx年x月第二篇：石湖小学手工制作活动计划1200字　　石湖小学手工制作活动计划　　为贯彻国家新课标的安排，全面实施素质教育，我校开办手工制作课计划如下：　　一、指导思想：　　培养学生的动手操作能力，同时也培养学生思维能力，充分展示学生的想象。开拓创新，积极思考的能力。希望通过这项活动孩子们的动手能力会有很大的提高!　　二、学情分析：　　本兴趣小组成员

5、包括三到六年级的学生，年龄跨度比较大，学生的认知水平，接收知识的能力，动手能力也不尽相同，存在很大差异，因此在教学中要充分考虑到这一点，因材施教，制定适合学生学要的教学内容，分层次教学，分等级要求。　　三、补助方式：　　每节课十元，按课节数给予相关教师酬劳。　　四、辅导老师：　　金慧芳、罗锦娟　　四、活动内容　　活动内容：创意剪贴画、多彩剪纸　　五、活动时间与地点：　　时间：每周二、三下午安排第三节课进行。　　地点：一年级教室。　　六、活动目的与要求：　　1.让学生感知到手工制作的创意空间是无止境的，使学生有强烈的学习和创作欲望。　　2.形成对自己的控制能力，尤其是手眼

6、脑的协调运用。　　3.让学生懂得制作与生活学习的相关道理；形成自悟的习惯。　　4.通过动手制作，启发学生观察生活中的美，通过艺术美化学生的心灵。　　5．使童养成独立思考的习惯，并通过想象力创造力的培养，促进学生个性化发展。　　七、活动分四个阶段进行：　　（一）创意剪贴画　　第一阶段：卡纸剪贴画　　第二阶段：树叶拼贴画　　第三阶段：布贴画　　第四阶段：生活素材贴画　　（二）多彩剪纸　　第一阶段：平面剪纸　　第二阶段：立体纸拼　　八、教学方法：　　1.鼓励式教学　　学生在制作过程中（包括在平时生活中），遇到问题后第一反应即“我不会”针对儿童的胆怯心理，我们要求学生在课堂上把

7、这句话改为“我能行”。并通过动手实践操作，使学生深刻意识到“我真棒”！在实践的过程中，针对学生的进步不断鼓励：你真棒！从而提高学生的自信心。　　2．启发式教学　　“看一看”首先让学生看到我们的实物。“想一想”通过实物，引导儿童观察，启发学生思考制作过程以及相关方面的思维扩散。“说一说”让学生说出自己制作的想法，并能编出系列故事。“做一做”通过动手实践，做出自己的作品。“乐一乐”学生在制作的整个过程中都怀有快乐的心情。这种学习学生永远不会感觉累。　　九、教学特点：　　1、学习及生活习惯的培养。　　2、动手能力，手眼脑的协调能力的培养。　　3