网络信息中心2009年度工作总结

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1、网络信息中心2009年度工作总结  网络信息中心本着“以教学工作为中心,用信息技术辅助教学,以师生需要为根本,以精细管理服务师生”的工作思路,本年度主要围绕学校工作重点中的校园信息化工作的规范建设与运行保障展开工作,在技术上保障校园网络的正常运转,正常运转保障教学、科研和管理信息化平台和通道的畅通,监督和保障各类单位二级网站的安全。在与教学密切相关方面,为教学院系、管理部门和广大师生员工维持尽可能舒适的教学活动场所和尽可能完好的计算机软件实践教学设施与系统,着重抓学校办公自动化(OA)系统的建设和学校网络站点规范建设以及教学电子资源与平台的建设。  20x

2、x年以来,具体完成的工作如下:  20xx年度主要工作任务完成情况  (一)中心的相关主要工作  1、结合学校总体部署,制定本年度工作计划和主要工作目标;  2、本部门工作职责和岗位职责的调整;  3、与学校办公室一道,制定有关信息化建设的组织结构和工作办法。  4、网络信息中心2009年度工作总结  网络信息中心本着“以教学工作为中心,用信息技术辅助教学,以师生需要为根本,以精细管理服务师生”的工作思路,本年度主要围绕学校工作重点中的校园信息化工作的规范建设与运行保障展开工作,在技术上保障校园网络的正常运转,正常运转保障教学、科研和管理信息化平台和通道的

3、畅通,监督和保障各类单位二级网站的安全。在与教学密切相关方面,为教学院系、管理部门和广大师生员工维持尽可能舒适的教学活动场所和尽可能完好的计算机软件实践教学设施与系统,着重抓学校办公自动化(OA)系统的建设和学校网络站点规范建设以及教学电子资源与平台的建设。  20xx年以来,具体完成的工作如下:  20xx年度主要工作任务完成情况  (一)中心的相关主要工作  1、结合学校总体部署,制定本年度工作计划和主要工作目标;  2、本部门工作职责和岗位职责的调整;  3、与学校办公室一道,制定有关信息化建设的组织结构和工作办法。  4、网络信息中心2009年度工

4、作总结  网络信息中心本着“以教学工作为中心,用信息技术辅助教学,以师生需要为根本,以精细管理服务师生”的工作思路,本年度主要围绕学校工作重点中的校园信息化工作的规范建设与运行保障展开工作,在技术上保障校园网络的正常运转,正常运转保障教学、科研和管理信息化平台和通道的畅通,监督和保障各类单位二级网站的安全。在与教学密切相关方面,为教学院系、管理部门和广大师生员工维持尽可能舒适的教学活动场所和尽可能完好的计算机软件实践教学设施与系统,着重抓学校办公自动化(OA)系统的建设和学校网络站点规范建设以及教学电子资源与平台的建设。  20xx年以来,具体完成的工作如

5、下:  20xx年度主要工作任务完成情况  (一)中心的相关主要工作  1、结合学校总体部署,制定本年度工作计划和主要工作目标;  2、本部门工作职责和岗位职责的调整;  3、与学校办公室一道,制定有关信息化建设的组织结构和工作办法。  4、网络信息中心2009年度工作总结  网络信息中心本着“以教学工作为中心,用信息技术辅助教学,以师生需要为根本,以精细管理服务师生”的工作思路,本年度主要围绕学校工作重点中的校园信息化工作的规范建设与运行保障展开工作,在技术上保障校园网络的正常运转,正常运转保障教学、科研和管理信息化平台和通道的畅通,监督和保障各类单位二

6、级网站的安全。在与教学密切相关方面,为教学院系、管理部门和广大师生员工维持尽可能舒适的教学活动场所和尽可能完好的计算机软件实践教学设施与系统,着重抓学校办公自动化(OA)系统的建设和学校网络站点规范建设以及教学电子资源与平台的建设。  20xx年以来,具体完成的工作如下:  20xx年度主要工作任务完成情况  (一)中心的相关主要工作  1、结合学校总体部署,制定本年度工作计划和主要工作目标;  2、本部门工作职责和岗位职责的调整;  3、与学校办公室一道,制定有关信息化建设的组织结构和工作办法。  4、网络信息中心2009年度工作总结  网络信息中心本着

7、“以教学工作为中心,用信息技术辅助教学,以师生需要为根本,以精细管理服务师生”的工作思路,本年度主要围绕学校工作重点中的校园信息化工作的规范建设与运行保障展开工作,在技术上保障校园网络的正常运转,正常运转保障教学、科研和管理信息化平台和通道的畅通,监督和保障各类单位二级网站的安全。在与教学密切相关方面,为教学院系、管理部门和广大师生员工维持尽可能舒适的教学活动场所和尽可能完好的计算机软件实践教学设施与系统,着重抓学校办公自动化(OA)系统的建设和学校网络站点规范建设以及教学电子资源与平台的建设。  20xx年以来,具体完成的工作如下:  20xx年度主要工

8、作任务完成情况  (一)中心的相关主要工作  1、结合学校总体部署

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