远程培训学习总结_17

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1、远程培训学习总结远程培训学习总结远程培训学习总结远程培训学习总结　　远程培训学习总结　　当今，我们已步入崭新的二十一世纪，需要面对不断出现的新知识，新技术，一次性的　　学习教育，越来越不能满足个人终身学习的社会需要，我能参加这次网上远程教育培训，深　　感荣幸。先总结如下：　　一、远程教育以学习者为主体　　长期以来，人们认识到在教学活动中建立学生主体地位的重要，于是在教育理论中不断　　探索，提出在教学活动中以学生为主体的观念，然而在传统教育的实践中，受其形式和方法　　的束缚，却无法充分体现。现代教育技术的发展，改变了传统教育的模式和观念。在远程教　　育中

2、师生处于分离或准分离状态，教师角色出现了明显的转换，由传统教育中的主导者变为　　可以利用的教育资源，成了音像教材中的一个组合因素；学习者也从教育的对象变为教育资　　源的选择者，利用者。教育技术的界入，使得学习者的主体地位真正得到确立。当今世界信　　息量激增，信息传输更为便捷，远程教育可以使全球的学习资源共享，学习资源极大地丰富　　了，在人们多种多样的学习中，学习更是学习者主动的选择。　　现代教育技术的发展历史地把人推到学习活动的主体地位上，人必须学会学习，在社会　　生活中主动地选择学习，否则就无法生存。　　二、远程教育注重对学习者的学习支助　　远程教育

3、有别于传统教育更具学习个别化的特征，学习由学习者控制，学习过程的设计　　特别要注重对学习者学习支助的设计。对学习的指导。一是要有比较详细的对个别详细进行　　指导的详细指南。突出学习目标，学习的重点的难点，指导如何控制学习过程，有效地分配　　学习资源的时间。二是要有学习能力的培养。对学习不同的内容宜采用的不同学习技巧，如　　何有效地进行自我学习、小组学习和以教师为资源的学习。这要求学习过程有师生之间，学　　习者之间多种途径和形式的交互设计。三是要帮助学习者学会自我调节。学习者要学会自我　　评价，并根据反馈，及时调整目标、内容、方法和进度，以使学习更符合个

4、体的特征。这样，　　以使每个学习者学会学习，对学习过程的选择都能达到整体的最优化。　　三、现代远程教育在终生学习中的作用　　倡导终生学习，建立学习化社会涉及众多因素，诸如：经济发展的程度、政治民主化的　　进程，文化价值的取向，法律保障体系的建立等等。终生学习被普遍认同是社会发展的综合　　结果，而现代远程教育的发展对终生学习的实践所起的推动作用不容忽视。通过此次培训，使我认识到此次课程改革所产生的更为深刻的变化，将反映在教师的教学观　　念、教学方式、教学行为的改变上。因为任何一项课程改革的设想，最终都要靠教师在教学　　实践中去实现、去完善。因此教师在教学

5、中的角色也必须随之改变，才能适应教育改革发展　　的需要。第二篇：远程培训学习总结1500字　　远程培训学习总结　　任教二十几年来，经历的培训也不少，可唯独上课技能远程培训给我留下了深刻的印象。通过这段时间的培训，我的教学技能水平和能运用新课程的教学理念备好课、上好课的能力水平得到了很大的提高。使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往教学工作中的不足。作为一名具二十几年教龄的教师，我深知自己的知识在退化、教学理念和方法陈旧落伍。在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的培训学习，我相信自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解

6、的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的理论指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。现将我这一段时间来培训学习情况做如下总结。　　一、增强知识更新意识　　一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。教师的知识更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师

7、知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。　　二、加强课程意识　　教师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上，课程也是师生共同构建学习经验的过程。课程不再是由专家编制、教师执行的，物化的、静止的

8、、僵化的文本形态，课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、发展着的活动形态。课程不是