教师个人学习中长期计划

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1、教师个人学习中长期计划　　个人学习中长期计划　　随着课程改革的深入，教师的要求很高，因此，我要不断提高自己的理论水平和专业知识水平。按时完成学校安排各项任务，注意提高自己的文化素质，苦练扎实的基本功，脚踏实地的抓好教师业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学水平，根据自己的实际情况特制订了个人学习计划。　　一、自我剖析　　（一）、优势分析　　1、能认真学习新课程理念，掌握新的教学方法。　　2、能在教学中熟练的应用多种的教育手段，能够制作教学的课件，是学生感受到现代化的教学方式。　　3能够坚持学习，不段创新，大胆尝试各种教学方法，不断提升教学水平，有主动学

2、习的意识。　　4、关爱每一名学生，发现其优点，并且不断的去表扬，鼓励，激励其学习的信心，在学生的不段进步中，感受教师职业的美好。5能协调好学校、社会、家长的关系，帮助家长解决教育孩子中出现的问题，并给予合理的建议。　　（二）、存在问题　　1、注重的主要学科的教学，忽略了其他艺术学科的发展必要。　　2、对于差生的鼓励性学习机制还有待于进一步研究。　　二、学习目标　　1、认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。　　2、继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。　　3、使自己具备一定的教学科研能力

3、。多看书，多参加学校举行的各种活动，多出去学习。　　4、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力。　　5、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑，不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量，持之以恒。　　三、学习安排　　（一）、师德方面　　通过学习《中小学教师职业道德规范》基本要求和教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《公民道德建　　设实施纲要》等条例法规，牢固树立“育人先做人，正人先正己”的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。牢固树立“学校无小事，事事都育人；教师无小节，

4、处处作表率”的意识，以教书育人为本职，作学生、教师的表率。牢固树立“宁守清贫，不损师德”的意识，发扬教师高风亮节、“红烛”精神，廉洁从教，维护自身“爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新”的美好形象。　　（二）、业务方面　　1、认真学习新课标，不断更新教学理念，教学方法。对学生进行细致深入的分析，制定具体的工作计划并认真执行，根据实际情况采取灵活的手段，认真探索好的方法，个别情况作个别辅导，加大力度。通过多种途径来提高学生学习的质量。　　2、加强学习，掌握正确的教育观点、基本规律和基本方法，进行教育实践，结合教学，教会孩子从小做起，关心国家大事，树立远大理想。

5、　　3、平时多阅读优秀的教育名著，学习先进的教育理念，以他们的例子来激励自己，多观察、多总结，从学生实际来总结提高，积极撰写教育论文，努力让自己成为一名知识型教师。　　（三）、其他方面　　1、充分利用网络资源，和网上的教育专家在线交流。　　2、可搜集各种教学视频，提高教育教学能力。　　3、选择一些优秀的教育教学案例进行阅读，特别是名家于永正的《于永正教学实录》、窦桂梅的《窦桂梅阅读教学精品录》。　　4、订阅报刊杂志选择学习　　5、阅读一些有关教师专业发展书籍，如：《给教师的建议》、《教育的智慧与真情》书籍。　　6、在阅读学习各类书籍时，阅读有同感时及时加以评论并写一随感

6、，有机会可加进自己的日志，与志同道合者一起讨论。　　7、对于理论性较强的著作，应反复阅读，加强记忆。认为比较适用于自己实际教学时，写些随感，联系实际，及时运用。第二篇：教师个人业务学习计划1000字　　2011-2012学年度　　第二学期继续教育学习计划　　为进一步推进新课程，实施全面推行素质教育，提高邓龙梅40分钟课堂的教学效果，切实提高自身专业理论水平，以适应市场经济发展，我将以“学习”为主题，做到时时“充电”，每天找一些适合教师阅读的书籍来读，以增加自己的阅读面，丰富我们的知识储备，提升自己的文化底蕴，让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手，早日成为一名“学者

7、型”的教师。这个学期我的业务学习进行集中学习和分散自学相结合的方式，特制定如下计划：　　1、强化学习，坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道及评论员文章。学习常规管理，师德、民主管理的报道，并与新课程改革密切结合。认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。　　2、认真学习《基础教育课程改革纲要解读》全书，以阅读为主，和骨干教师分章节进行逐章漫谈、讨论和研究。同时自学自练相结合，理论联系实际，开展尝试教学，探索教学方法。继续探索生活化、情