多元化带教管理模式在临床护理教学中的应用

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1、多元化带教管理模式在临床护理教学中的应用福建省泉州市第一医院护理部362000【摘要】目的探讨多元化管理模式在临床护理带教中的应用。方法采用三级管理，多元化带教，多层次评价反馈体系。结果多元化管理模式规范了临床护理教学，调动老师带教的积极性，激发护生学习激情，促进教学相长，提高教学质量。结论多元化管理模式提高了临床护理带教工作质量和护生主观能动性。【关键词】多元化；临床护理；带教模式；护生临床实习是护生走上临床工作尚位的重要阶段，而护理带教提升护生护理实践能力的关键，因此采取有效的带教模式就显得尤为重要。我院每年接受来自各大院校的不同学历不同专业的护生，带教任务

2、繁重，为了确保教学质量，不断改进教学方法，从2014学年起采用多元化带教管理模式，提升了护生学以致用的能力，取得理想效果，现报道如下。1一般资料选取2012~2013学年的护理实习生183名为对照组，其中木科20名，大专163名；选取2014〜2015学年的护理实习生204名为实验组，其中木科19名，大专185名；两组一般资料比较差异无统计学意义(P>0.05)。2方法2.1对照组按照传统经验式进行带教。护理部对护生来医院当日进行规章制度、学生守则等内容进行培训；护士长凭经验以论资排辈方法安排带教老师；带教老师以自身工作经验带教护生；护生实习结束后护理部根

3、据各科室出科考试成绩对其进行综合鉴定。2.2实验组采用多元化管理模式2.2.1三级教学管理模式护理部全面负责带教管理工作，由护理部主任一培训中心一病区护士长一总带教及带教一护生组长，形成分级管理、具体管理的教学管理体系［12］。培训中心负责制定教学计划、实施、岗前培训、护理理论和技能抽考，护理部不定吋监督检查教学情况。2.2.2总带教竞选［3］，带教老师资格认定高素质的带教队伍是提高护生实习质量的关键。总带教采用综合评选，科室推荐或自荐、资格审核、理论考核、授课演讲等形式全院公幵竞聘，优中择优，参加总带教培训班，持证上岗，任期2年。总带教制定科室教学计划、对护生

4、进行入科培训、安排讲课、组织护生科内座谈会、教学档案管理等。带教老师是护生接触护理实践的启蒙老师，影响护生的学习能力和价值观，带教资格认定标准采用360度绩效考评［4］。3多元化带教模式3.1人性化带教3.1.1岗前柔性引导，入科教育护生刚到医院，面对陌生环境，情感不稳定，注重岗前教育培训，历吋1周，包含各种制度解读、职业生涯规划、护理文化熏陶、护理安全教育等，使护生认识实的重要性，也正确认识自我，引导积极向上的心态。护生进入新科室的第1-3天为入科教育吋间，着力促进护生在短吋间内融入新环境，苏主要带教内容：介绍本科室情况、专业特点、实40标讲解、工作要求、示范

5、专科护理技能操作等。《科室实习指引手册》让护生明确实W目标，了解自己带教老师基本情况和性格特点，也可以选择自己喜欢的带教老师。入科教育期间，总带教仔细揣摩护生的个性特点，冋吋根据不同学历、不同专业、不同层次的所学所需，安排合适的带教老师，实行一对一带教。3.1.2亦师亦友，个性教育老师善于肯定与欣赏护生，常鼓励护生，循循引导，增强护生的自信心，及吋了解护生的需求，并尽力给予帮助。有关研究［56］带教老师在临床中多关心护生，多与护生沟通交流，让学生从中体会到被他人关心爱护的温暖，因而在面对被疾病折磨的患者吋，对患者的痛苦体验感同身受，对患者的关心与照顾也会更加人性

6、化。因此，带教老师更应尽量地给予护生在学习上和生活上的帮助与关心，也培育良好师生关系。3.1.3言传身教，以身作则陈云［7］提出，临床护理实践是提高护理人员人文关怀能力的重要途径。老师在带教中注重言行举止，做到言传身教，对病患关怀，对护理专业热爱，点拨护生，在潜移默化中向护生传授知识和人文关怀，引导护生爱岗敬业，创造和谐的人际关系。病人是本活的教科书，带教老师常鼓励与感谢病人，让学生懂得感恩，使护生在今后的工作中，能以自己的亲身经历为借鉴，提高对病患的人文关怀。3.2工作坊教学，情景模拟训练工作坊教学，让护士知其然知其所以然。以病例为基础的情景模拟教学，发挥护生

7、主观能动性；奋创性操作的模拟训练不仅护生可以得到充分训练，又减轻患者疼痛；情景剧教学可以让护生对护理知识从感性到理性认知，奋助于护生养成思考和慎独的AI惯，增进护生学乐趣。3.3实行管床责任制［8］,循证护理带教让护生分管病人，改变护生被动学习和参与，促进护生以主导责任护士身份管理病人，增加病患对护生的信任度，着力给护生更多的思考和探索。循证护理的带教模式［9］,护生以理论为基础，通过发现问题、评估、计划、组织、实施，用循证法解决问题，也给予护生更多动手的机会，并在管床责护过程中不断总结寻找适合自己的工作方法，激发学习工作热情。也改变师生主从地位［10］既往多以

8、带教老师为中心，护生跟随