《汽车电器设备构造与维修》课改总结

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1、《汽车电器设备构造与维修》课程改革总结课程建设与课程改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。高职院校应积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。建立突出职业能力培养的课程标准。我们紧扣高职高专的教学0标，对汽车检测与维修技术专业的《汽车电器设备构造与维修》课程进行了教学方法和手段改革，主要采用学院独特的“练-学-思-拓”能力训练模式进行，融“教、学、做”为一体，强化学生对项目工作过程的能力培养，创建了项目式教学方法。一、课程性质与作用本课程是汽车检

2、测与维修技术专业的核心专业课程；通过本课程的学4使学生就业后，具备在汽车维修电工或汽车维修机工工作尚位上完成汽车电器设备、各电控总成、电子控制系统维修任务时应掌握的知识与专项技能。二、课程改革的理念（三改三建）1.实现课程结构与岗位任务对接改：按照知识本身的逻辑体系设置课程和组织教学的模式（改一一传统的三段式教学模式）建：以工作任务为参照点来设置课程和组织教学的模式（建一一模块式教学模式）2.实现课程内容与职业能力对接改：依据知识的完整性选择课程内容（文化基础课程-＞专业基础课程专业课程）建：围绕职业能力和岗位需求选择课程内容（设立

3、了儿大类的专门化课程及公共的核心课程）3.实现教学情景与工作情景对接改：理论与实验、实训分离的二元式教学模式建：以项目为载体实现工、学结合，依据工作情景构建教学情景，让学生在工作情景中完成工作过程，在完成工作过程中培养和发展职业能力、构建相关的理论知识。三、教学内容1.教学内容的针对性与适用性通过调研，在充分了解行业对学生将从事工作岗位能力需求，以及相应职业资格鉴定标准后，围绕职业能力的需要形成组织教学内容，同时，注重实现理论与实践的统一的一体化教学，因此，教学内容针对性强、适用性好，学生毕业后均能通过汽车维修电工或汽车维修机工的高

4、级工职业资格鉴定，就业后实现了零距离上岗。1.教学内容的组织与安排木课程教学内容根据学生就业后所从事主要工作任务需要的专项技能组合成6个集理论知识、实践技能为一体的教学项目。工作任务能力R标鉴定FI标对应项R的技的池与况电用状测蓄使术检会对蓄电池进行静态和动态时技术状况的检测；能正确使用充电设备对蓄电池充电汽车维修电工（初级）：蓄电池的使用与技术状况的检测：蓄电池充电设备的使用项目一：汽车电源系统故障诊断排除交流发电机的检修会对交流发电机进行分解、组装、检修及性能测试汽车维修电工（初级）：的拆装：交流发电机解体后的检修；汽车维修电工

5、（中级）：交流发电机的性能测试晶体管电压调节器的制作与检修会制作晶体管电压调节器；能正确对晶体管电压调节器进行检修汽车维修电工（中级）.•晶体管电压调节器的制作与检修电源系常见故障判断与排除会正确诊断与排除电源系常见故障汽车维修电工（初级）：电源系常见故障判断与排除起动机的故障诊断与排除会对起动机进行分解、组装与性能测试；能快速诊断起动机故障并排除汽车维修电工（初级）：起动机的拆装；起动机的故障诊断与排除项目二：汽车起动系统故障诊断排除火使障排点的故及统统与断传系用诊除会对传统点火系的各部件进行拆装与性能测试；会校正点火正时；能正确

6、诊断传统点火系统故障并进行排除。汽车维修电工（初级）：分电器的拆装：传统点火系统的故障诊断与排除：汽车维修电工（中级）：传统点火系点火性能测试项目三：汽车点火系统的检修霍尔式电子点火系故障诊断能正确检测霍尔式电子点火系常见故障汽车维修电工（中级）.•霍尔式电子点火系故障诊断全电子点火系故障诊断能正确检测全电子点火系的常见故障汽车维修电工（高级）：全电子点火系故障诊断前照灯的检测与调整会对汽车前照灯进行检测与调整汽车维修电工（屮级）：前照灯的检测与调整项目四：汽车照明、信号及仪表系统的检修电子式闪光器的组装与检修会进行电子式闪光器的组

7、装；能对电子式闪光器进行检修汽车维修电工（中级）：电子式闪光器的组装与检修电动装置的使用与检测会正确检测汽车电动车窗、电动座椅、电动后视镜等车身电器装置。汽车维修电工（高级）：车身电器装置的检测项目五：汽车辅助电器设备的检修汽车防盗系统的检测会检测汽车防盗系统汽车维修电工（高级）：车身电器装置的检测汽车空调系统的使用与检测会检测汽车空调控制系统的常见故障；会对汽车空调制冷系统进行维护；汽车维修电工（中级）：汽车空调系统的使用与检测项目六：汽车空调故障诊断排除由表分析可见，每一项B针对一项或多项技能，学生学完一个教学项0,就能基木掌握

8、一项或多项今后工作所需的专项技能。教师在实训现场采用理实一体化教学方法，做学一体，边讲边练，交叉进行，灵活安排，教学效果好。四、教学方法与教学手段1.教学模式的设计与创新1）打破了传统“三段式”课程教学模式，根据学生完成工作岗位关键任