两位数乘两位数

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1、两位数乘两位数课件设计：项跃红重庆市渝北金港国际实验小学第3课时三年级下册第一单元回顾旧知12×4=48（个）每盒卷笔刀12个回顾旧知每盒卷笔刀12个，10盒卷笔刀一共多少个？12×10=120（个）课堂探索每盒卷笔刀12个，如果买14盒卷笔刀，又是多少个？引出新知两位数乘两位数自主探究（1）12+12+…+12=168（14个12相加）（2）14+14+…+14=168（12个14相加）（3）12×2×7=168（4）14×2×6=168（5）12×10+12×4=168（6）12×10+12×4=168课堂练习用竖式计算。12×14481216814×122814168课

2、堂练习12×1448121684盒（12×4）10盒（12×10）14盒（48+120）课堂引导A.这一个12是哪个数和哪个数相乘算出来的？为什么这个2在写在十位上？B.原来是10×12=120，第二步所得的积应该是120，通常这个0为了书写方便可省略不写。数学小故事古埃及人采用反复扩大倍数的方法，然后将对应结果相加。例如12×12的计算方法，是从右往左读的。右边用现代数字表示，这就是倍增法(duplatio)。由下表可知，计算的方法是把12依次扩大2倍，那么12×12为12的4倍加上12的8倍，恰是12的12倍，并把要加的数在右侧(现代阿拉伯数字在左侧)标记斜线，算得结果1

3、44。课堂小结12×14481216814×122814168交换乘数的位置，所得的积不变。我们可以用这样的规律来检验我们乘法计算是否正确。小练笔用竖式计算。14×273782898小结：用竖式下方因数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位和个位对齐；再用十位上的数去乘去乘另一个因数，得数的末位和十位对齐；最后把两次乘得的数加起来。21判断25×241005015046×214682866（×）（×）通过这节课的学习，你学到了什么？课堂总结